2021年5月，成都市金興北路小學立項的微型課題將完成結(jié)題和成果申報工作，為了使研究成果的提煉和資料準備更規(guī)范，學校特邀武侯區(qū)教育科學發(fā)展研究院發(fā)展所專家王方全老師于4月27日下午到校對課題的成果提煉進行專業(yè)指導，會議由教科室鐘月玲主任主持，2020年立項的三個區(qū)級微型課題全體主研人員參與了本次指導會。
2020年立項的微型課題有《小學高段數(shù)學以問題式教學促進學生深度學習的策略研究》《新冠肺炎疫情背景下小學英語線上線下混合教學模式的實踐研究——以J小學為例》《民間體育活動在小學體育教學中的運用研究》。
王老師現(xiàn)場指導，課題研究報告最重要的三個部分是課題解決的問題、研究措施和研究成果。三個課題組都已經(jīng)完成研究報告的初稿，王老師根據(jù)各課題組的研究報告初稿，對課題解決的問題、核心概念界定、研究綜述、研究目標內(nèi)容、研究措施、研究方法、研究成效等方面進行了詳細且有針對性的指導，其中重點指導了問題梳理、研究措施和成果提煉，具體談到了問題要契合研究的課題題目、問題梳理要清楚準確，不能模棱兩可、研究措施要符合研究實際、成果提煉要精練準確，同時王老師還利用實例幫助老師們區(qū)分了認識性成果和操作性成果的不同之處，幫助三個課題組的老師進一步明確成果和成效。
本次結(jié)題指導會歷時三小時，老師們對課題研究報告的撰寫和提煉有了更清晰地認識。這樣的研培結(jié)合方式，有利于學�？蒲械穆鋵嵚涞匾约霸鷮嵎�(wěn)步推進。接下來老師們將根據(jù)專家指導意見繼續(xù)梳理、修改結(jié)題報告，為成果申報做好充分準備。（陳海燕 通訊員 鐘月玲）
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