為進(jìn)一步適應(yīng)教育現(xiàn)代化要求，轉(zhuǎn)變教研工作方式，落實(shí)學(xué)科教研活動(dòng)，全面把握當(dāng)前教育的現(xiàn)實(shí)情況，深入指導(dǎo)、廣泛交流各地學(xué)科教學(xué)工作，近日，四川省教育科學(xué)研究院在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上開展了系列網(wǎng)絡(luò)教研直播活動(dòng)。
4月28日，在四川省教育科學(xué)研究院藝體所所長、四川省美術(shù)教研員馮恩旭老師的帶領(lǐng)下，成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院美術(shù)教研員匡敏和成都市勝西小學(xué)吳楊老師共同相聚網(wǎng)絡(luò)教研直播間，展示吳楊老師執(zhí)教的《成都漆器》一課和學(xué)校藝術(shù)教育工作坊視頻，在云端與全省美術(shù)教師一起分享研討。
匡敏老師對(duì)課堂進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。從課程改革設(shè)計(jì)談起，以美術(shù)課程新評(píng)價(jià)體系目標(biāo)數(shù)據(jù)對(duì)課堂進(jìn)行總結(jié)，對(duì)課堂節(jié)奏的把控及教師優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)等方面給予了高度評(píng)價(jià)。同時(shí)，匡敏老師提出打造系列高品質(zhì)課堂的要素——改變傳統(tǒng)三段式教學(xué)模式，調(diào)整課堂節(jié)奏，把控好教學(xué)中的輕重緩急，把課堂還給學(xué)生，不斷提高學(xué)生的專注度。
吳楊老師談到了如何緣起成都漆器，執(zhí)教《成都漆器》過程中美術(shù)核心素養(yǎng)滲透的反思、收獲與感悟，以及學(xué)校“成都漆器藝術(shù)教育工作坊”的發(fā)展歷程。
最后，馮恩旭老師以更高的視野和站位對(duì)匡敏老師的點(diǎn)評(píng)以及吳楊老師的說課進(jìn)行總結(jié)。馮老師談到，4月19日，習(xí)近平總書記在清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的談話中曾指出：“美術(shù)、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)相輔相成、相互促進(jìn)、相得益彰。要發(fā)揮美術(shù)在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，增強(qiáng)城鄉(xiāng)審美韻味、文化品位，把美術(shù)成果更好服務(wù)于人民群眾的高品質(zhì)生活需求。增強(qiáng)文化自信，以美為媒，加強(qiáng)國際文化交流。”本堂課從一定意義上來講正好回應(yīng)了習(xí)近平總書記對(duì)新時(shí)代美術(shù)教育的要求。希望廣大美術(shù)一線教師通過教研學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，革新進(jìn)化美術(shù)教育，將中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)通過更多優(yōu)質(zhì)課程的傳播發(fā)揚(yáng)廣大。
立足本土文化藝術(shù)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新傳統(tǒng)文化藝術(shù)一直是馮恩旭老師美術(shù)研究教育改革的方向之一。通過此次網(wǎng)絡(luò)教研直播活動(dòng)，老師們深刻理解了美術(shù)教育的意義所在。相信全省美術(shù)教師在一次次教研活動(dòng)中，將相互促進(jìn)激勵(lì)，在濃厚的教研氛圍中穩(wěn)步成長，為教育事業(yè)注入源源不斷的蓬勃力量。（賴波 通訊員 吳楊）
成都市勝西小學(xué),美術(shù)教師相聚云端,成都漆器
