課堂教學(xué)的質(zhì)量保障來源于常規(guī)教學(xué)，為做實(shí)教學(xué)常規(guī)，做細(xì)教學(xué)環(huán)節(jié)，成都市泡桐樹小學(xué)境界分校(以下簡稱：泡小境界)一二年級數(shù)學(xué)老師們圍繞“數(shù)與運(yùn)算”主題教學(xué)，深入解讀教材，把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
二年級的老師們都各有風(fēng)采。羅霞老師重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探本質(zhì)、明算理的過程；鄭文軍老師在課堂中關(guān)愛每一位學(xué)生，對學(xué)生的評價多元，促進(jìn)學(xué)生準(zhǔn)確、完整的表達(dá)；干川全老師課堂的每個環(huán)節(jié)都循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。
一年級的胡淑玉老師在課堂上，自然而巧妙地滲透知識內(nèi)容，并通過優(yōu)化計算方法，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的魅力；楊鑫老師以學(xué)生剛學(xué)過的兩位數(shù)加一位數(shù)為起點(diǎn)，回顧舊知，學(xué)會把新知轉(zhuǎn)化為舊知，用已知解決未知的基本思想與方法；瞿淳老師的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解算理算法，不僅重視學(xué)生獲得知識技能，而且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；來軍老師教學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察實(shí)際生活，用數(shù)學(xué)的思維思考，用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。
在評課環(huán)節(jié)，大家意識到數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)工作是在常態(tài)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，這就需要老師們在平時的教學(xué)中，腳踏實(shí)地的上好每一節(jié)課，以課為基石，深耕細(xì)作，潤物細(xì)無聲的慢慢滲透，積少成多，促使全體學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)不斷得到發(fā)展。
此次數(shù)學(xué)常態(tài)課展示，讓老師們再次感悟教學(xué)本質(zhì)，再次慎思日常教學(xué)的組織，相信在未來，老師們將不斷摸索，共同提高。（賴波 通訊員 楊鑫 楊亞秋）
成都市泡桐樹小學(xué)境界分校,數(shù)與運(yùn)算,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探本質(zhì)
