為了促進青年教師更好更快地成長，提高青年教師課堂教學水平，5月8日，成都玉林中學附屬小學(以下簡稱：玉林中學附小)青年教師聯(lián)盟全體成員在凌乾川校長的帶領(lǐng)下，共同聆聽數(shù)學優(yōu)秀骨干教師周波老師執(zhí)教的六年級《正反比例運用—8》一課。
課堂上，周波老師由淺入深，循序漸進，將孩子帶入了正反比例的世界。幽默的語言，肯定性的評價讓課堂充滿安全感，學生大膽發(fā)言，不怕出錯。周老師更是緊緊抓住學生的“錯”這一難得的生成資源，認真傾聽學生發(fā)出的“不同”的聲音，敢于面對學生提出的“不同”，追問“不同”背后的解釋，幫助學生開拓思維。
課后，教科室組織青年教師討論。每一位老師都一一發(fā)言，結(jié)合自己的課堂，從不同角度交流了自己的心得。大家一致認為：周老師既注重課堂教學每個環(huán)節(jié)的推進，更注重課堂教學取得的實效，充分體現(xiàn)了促進學生全體、全面發(fā)展的教學理念。周老師所傳授的，不僅僅是數(shù)學知識，更是數(shù)學文化，他不僅僅引領(lǐng)學生探索真實的數(shù)學生活，更是幫助學生探索人生的真諦。
凌校長懇切地說到“學生天生好奇，是上帝派來的探索家”，鼓勵青年教師要刻苦鉆研，勤奮學習，勇于創(chuàng)新。通過學習不斷充實提高自己，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，增強創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的玉附學子。
此次活動讓青年教師在實施教學中進一步明確了方向，拓寬了視野，解決了教學中的一些困惑，對他們今后的專業(yè)發(fā)展起到了重要作用。（李林 通訊員 蔣雯倩）
名師引領(lǐng)示范,玉林中學附小,數(shù)學教師,受益匪淺
