5月12日上午，崇州市學府小學開展了崇州市級重點課題《深度學習視域下小學數學閱讀的教學策略研究》研討活動。活動由教導處副主任周衛(wèi)東主持，全體數學老師參加聽課，課題組成員和三年級數學老師參與研討活動。
首先，由課題組段后林老師執(zhí)教研究課三年級下冊《有趣的推理》。段老師引導學生從初步閱讀數學信息，抓關鍵字詞，再到深入解讀信息、分析信息、嘗試推理，最后回顧方法、優(yōu)化方法，尋找推理的有效方法。整堂課教學設計恰當，教學環(huán)節(jié)清晰，注重培養(yǎng)學生數學閱讀能力和閱讀習慣。
隨后，課題組老師們根據課題研討目標展開熱烈討論，對段老師的這一堂課給予了充分肯定。
最后，周主任對研討活動進行總結和指導，他希望在今后的教學實踐中，老師們繼續(xù)尋找合理的數學閱讀方法，探索出有效的促進學生深度學習的數學閱讀教學策略。
課題研究是教師專業(yè)化成長的根本要素，是提高教師教學素養(yǎng)的有效途徑，是提高教育質量的重要因素。學府小學數學人將繼續(xù)聚焦課題研究，扎實提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高學生學習能力，為引領學生長遠發(fā)展奠定堅實的基礎。（黃小林 通訊員 趙春林 葉麗 王耀宗）
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