為了讀懂孩子行為，有效幫助孩子，2021年5月13日下午，成都市磨子橋小學(xué)邀請(qǐng)美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院碩士、小圓桌成長(zhǎng)咨詢聯(lián)合創(chuàng)始人曾蘇堯和朱曉睿老師團(tuán)隊(duì)給全體班主任進(jìn)行了題為《行為分析及改善策略》的心理教育主題培訓(xùn)。會(huì)議由德育處劉婷婷主任主持。
培訓(xùn)中，曾蘇堯老師用“您面對(duì)學(xué)生的行為問(wèn)題時(shí)心情是怎樣的?”這一問(wèn)題與老師們進(jìn)行互動(dòng)，拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕。隨后，曾老師讓老師們提出自己遇到的學(xué)生行為問(wèn)題，思考產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因并做了簡(jiǎn)單的歸納，引起了全體教師的共鳴，老師們踴躍發(fā)言，熱烈討論。
接著，曾老師給出了改善學(xué)生行為問(wèn)題的方法“3+1”。“3”指的是“意識(shí)到自己具體的困擾”“目標(biāo)合適”“變方法，提能力”。“1”指的是“反思并管理進(jìn)度(時(shí)刻反思)”。從行為改變的3+1出發(fā)，曾老師以生動(dòng)的案例為基礎(chǔ)，給老師們提出了相應(yīng)的建議，讓老師們學(xué)習(xí)到改善學(xué)生行為的方法，受益匪淺。
一個(gè)半小時(shí)的培訓(xùn)在熱烈的氣氛中結(jié)束，曾老師的心理咨詢團(tuán)隊(duì)為意猶未盡的磨小老師們進(jìn)行了一對(duì)一的答疑解惑。許多班主任就班上學(xué)生的問(wèn)題向兩位老師進(jìn)行請(qǐng)教，尋求具體可行的辦法。
磨小重視學(xué)生行為習(xí)慣和心理健康的教育，通過(guò)一系列教師的培訓(xùn)和學(xué)生的活動(dòng)，提高學(xué)校心育水平，通過(guò)這次培訓(xùn)，老師們掌握了改善學(xué)生行為的方法，能夠更好地讀懂孩子行為，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。（黃小林）
成都市磨子橋小學(xué),心理教育
