“攜一縷淺夏的芬芳，凝一脂冰清玉潔的清夢。”5月13日上午，溫江區(qū)研培中心卓瓊老師、小學語文中段中心組成員及全區(qū)三、四年級語文教師代表齊聚東大街一小，開展了溫江區(qū)統(tǒng)編小學語文教材單元習作教學策略研討。
課例展示
第一個課例展示是三年級語文組蔡瑩老師帶來的《身邊那些有特點的人》作前指導(dǎo)課。蔡老師以繪本故事引入，圍繞關(guān)鍵詞語，借助提示，層層遞進，讓學生明確習作的思路，知道如何去寫好身邊有特點的人，并給出了評價標準。
第二個展示課例是三年級語文組馮凌老師(中心組成員)帶來的《身邊那些有特點的人》的作后講評。馮老師借助精彩片段和多種激勵性評價讓學生體會到一篇好文章需要有好的題目、好的開頭和好的內(nèi)容，在習作時還要讓人物的動作細起來，語言活起來，表情亮起來。
兩堂課例展示都立足課題、圍繞學習目標來開展學習活動，為大家呈現(xiàn)出妙趣橫生、精彩活潑的課堂。
一線名師朱紅老師結(jié)合自身實際，對三年級起步作文——日記訓(xùn)練作了交流。朱老師建議從選材自由不設(shè)限、鼓勵真話不打擊、評價激勵不封頂三方面來開展日記訓(xùn)練，使學生喜歡寫日記，從中收獲別樣的快樂。
課后點評 教學研討
課后，蔡老師和馮老師分別作了自己課例的陳述及課后的反思。中段中心組成員對兩堂課給予了點贊，也交流了自己的感受。他們認為第一堂課蔡老師的作前指導(dǎo)，層層遞進，路徑清晰，第二堂課的馮老師非常善于激勵，關(guān)注語言積累，重視正面引導(dǎo)。最后，研培中心卓瓊老師就本次課例展示和講座高度贊揚了東一團隊團結(jié)協(xié)作，醉心習作研究；教師勇挑重擔，實于創(chuàng)新；課堂童心洋溢，真情表達。同時，卓老師也為全區(qū)語文教師提出寶貴建議：習作要前后關(guān)照，找準生長點；激趣引導(dǎo)，拓寬表達思路；巧搭支架，化解習作難點；評價賞析，精準提升能力。
研無止境，教行萬里。做好習作教學，是一條充滿艱辛的路，也是一條灑滿陽光的路。如何讓學生習得表達方法，提升習作能力，東一人且行且思，且悟且進……（張紅 通訊員 曹漢秋）
東大街一小,溫江區(qū)
