近日，為響應青羊區(qū)微課題的實施推進，成都市金沙小學四年級陳小媛課題組在數(shù)月的課題研究后，就“小學英語繪本+戲劇課教學模式”的專項課題進行了模板課程的成果展示。
表演道具展示
學生自行排練
老師指導
課題小組經(jīng)歷了反復的聽課、磨課、定版，最終由云敏老師在4.1班執(zhí)教成果展示課。課程以《三只小豬》的英文繪本《The Three Little Pigs》為主題，通過繪本學習結(jié)合戲劇表演的方式讓學生掌握功能句“I’ll not let you in”；有感情的表演出“I will huff and I will puff and I will blow your house down”；在情感態(tài)度上要讓學生意識到勤奮的重要性。
繪本教學
角色介紹
學生正式表演
課程分為四個部分。第一個部分是教會學生運用一些戲劇表演的元素，如肢體語言、語音語調(diào)、面部表情等；第二個部分是結(jié)合已學戲劇元素投入繪本學習；第三部分是學生的分組展示；第四部分是學生的互評和老師的評價。
教師評價
課后開放作業(yè)之海報制作
課后開放作業(yè)之演職員表
學生在課程結(jié)束后對“繪本+戲劇課”的教學模式十分感興趣，并表示希望以后也能有類似的課程。通過接近一年的研究，課題小組老師共同學習，反思了很多，并意在利用本次的研究機會積極響應并思考國家提質(zhì)減負在一線教學中的具體體現(xiàn)。（賴波 通訊員 趙璠）
金沙小學,四年級,英語教師,以“走課”為依托,探課改新模式
