5月18日，2021年南充市“小學(xué)英語(yǔ)話題復(fù)習(xí)”研討活動(dòng)在南充市一中附屬小學(xué)隆重舉行，本次活動(dòng)由南充市教育科學(xué)研究所英語(yǔ)教研員陳娟老師主持，來(lái)自南充市的400多名教師濟(jì)濟(jì)一堂，感受著“話題復(fù)習(xí)”研討的魅力，成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)英語(yǔ)教師趙珺登上了這次獻(xiàn)課的舞臺(tái)。
5月17日，成都市雙流區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研員尚梅林老師帶領(lǐng)工作室的趙珺和江姝潔兩位老師，來(lái)到南充一中附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)，三人之行受到南充市教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)楊娟老師和南充市小學(xué)英語(yǔ)教研員陳老師的熱情歡迎。
研討活動(dòng)之三節(jié)示范課
5月18日上午9點(diǎn)，趙老師帶來(lái)第一節(jié)示范課——話題復(fù)習(xí)《Where’s……》。棠湖小學(xué)英語(yǔ)磨課團(tuán)隊(duì)在教研組長(zhǎng)張澤英老師和校學(xué)科教研員倪小瓊老師的帶領(lǐng)下，先后幫助趙老師磨課8次，后又經(jīng)過(guò)尚老師的精心打磨，梳理整堂復(fù)習(xí)課的線索，以“捉迷藏”為線，從歌曲“找蜘蛛”過(guò)渡到“找貓貓”，再到玩“捉迷藏”的游戲，讀有關(guān)“捉迷藏”的繪本，最后再通過(guò)線索“找禮物”。
本節(jié)復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)思路打破了傳統(tǒng)的就語(yǔ)法知識(shí)講知識(shí)、通過(guò)大量練習(xí)復(fù)習(xí)語(yǔ)法的模式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生在理解和游戲的體驗(yàn)活動(dòng)中復(fù)習(xí)并運(yùn)用介詞，學(xué)生通過(guò)理解和真實(shí)的體驗(yàn)，自然習(xí)得語(yǔ)言。本節(jié)復(fù)習(xí)課還對(duì)孩子們進(jìn)行了情感教育，通過(guò)閱讀繪本體會(huì)爸爸對(duì)孩子深沉的愛(ài)，通過(guò)找禮物讓孩子們感受生活中處處有驚喜。
第二節(jié)課由雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)江姝潔老師獻(xiàn)課，她以“Animals”為話題，講動(dòng)物的生活習(xí)慣和種類等，學(xué)生在江老師的引導(dǎo)下，自然習(xí)得語(yǔ)言。
第三節(jié)示范課是來(lái)自南充一中附屬小學(xué)的尹航老師獻(xiàn)課，她以“Food and drinks”為話題，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)怎樣在餐館點(diǎn)餐，并教育學(xué)生不要浪費(fèi)食物。
課后，南充市順慶區(qū)教研室英語(yǔ)教研員李光明老師、閬中市小學(xué)英語(yǔ)教研員王麗君老師點(diǎn)評(píng)了趙老師和江老師的課，他們對(duì)趙老師和江老師的課給予了較高的評(píng)價(jià)。
最后，尚老師對(duì)上午的三節(jié)示范課做了題為《培養(yǎng)思維品質(zhì)，成就核心素養(yǎng)》的評(píng)課，尚老師精彩的點(diǎn)評(píng)，不僅讓獻(xiàn)課的三位老師明白了自己課的亮點(diǎn)和不足，而且讓參會(huì)的老師學(xué)會(huì)怎么觀課和議課。
研討活動(dòng)之講座篇
下午，參會(huì)的老師們?nèi)缙趤?lái)到會(huì)場(chǎng)，尚老師從五個(gè)方面開(kāi)始講座：如何創(chuàng)設(shè)情境、怎樣圖文解碼、怎樣以問(wèn)導(dǎo)思……尚老師的講座不是純理論的學(xué)習(xí)，她的講座很特別，如同她設(shè)計(jì)的課那樣，生動(dòng)有趣，講座中有游戲活動(dòng)、課例分享、板書(shū)設(shè)計(jì)……
尚老師還給大家?guī)?lái)一節(jié)精彩紛呈的繪本課案例展示。參會(huì)老師積極答問(wèn)，參與其中，樂(lè)在其中，真正體現(xiàn)“在快樂(lè)中學(xué)習(xí)”。兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快過(guò)去，老師們還意猶未盡，并表示期待下次的相聚。
研討活動(dòng)之總結(jié)篇
此次研討活動(dòng)內(nèi)容豐富，參與面廣，引領(lǐng)輻射作用大，為南充市和雙流區(qū)教師搭建了交流平臺(tái)，達(dá)到了教師互相學(xué)習(xí)、相互探討、共同提高的目的。
想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要提高自己的個(gè)人素質(zhì)，有良好的心理素質(zhì)，還要有名師的引領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)的幫助，磨課過(guò)程是辛苦的，結(jié)果是甘之如飴的。（孫林馨 通訊員 孟秦 趙珺）
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