為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的高品質(zhì)辦學(xué)目標(biāo)提升，促進(jìn)學(xué)校各梯隊(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，梳理提煉課題研究、教學(xué)教改、課程建設(shè)、教育信息化、隊(duì)伍建設(shè)等多方面的實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)成果，展示學(xué)校“深度學(xué)習(xí)”背景下的課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，5月17日-21日，都江堰市光明團(tuán)結(jié)小學(xué)舉行了2021年學(xué)術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)。
5月19日，2021年學(xué)術(shù)節(jié)數(shù)學(xué)大咖專場(chǎng)及成都市鄭大明名師工作室都江堰市分部主題研修活動(dòng)順利舉行。會(huì)場(chǎng)齊聚了成都市鄭大明名師工作室的全體成員，都江堰市各學(xué)校的優(yōu)秀教師，以及團(tuán)小的全體數(shù)學(xué)教師。云技術(shù)的運(yùn)用，還將會(huì)場(chǎng)延伸至了康定市東大街小學(xué)。
成都市高新區(qū)教研員、高新區(qū)名師工作室導(dǎo)師、工作室都江堰分部導(dǎo)師、全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)得主曾亮老師帶領(lǐng)三年級(jí)二班的孩子在圖形的世界里愉快地暢游。曾老師將兩課時(shí)整合成一課時(shí)，通過各種活動(dòng)扎實(shí)有效地引導(dǎo)孩子們完成了《面積和面積單位》的學(xué)習(xí)。
成都市鄭大明工作室的領(lǐng)銜人、成都市小數(shù)專委會(huì)會(huì)長(zhǎng)、西師版教材編委、川師和成師授課專家鄭大明老師和團(tuán)小四年級(jí)一班的全體同學(xué)，通過一支電筒深入的研究了三視圖，學(xué)習(xí)了《觀察物體》。這樣的淺入深出，贏得了老師們的高度認(rèn)同。
鄭大明老師就“聚焦為什么要四學(xué)，怎么做四學(xué)”做了《高質(zhì)量智能學(xué)習(xí)的基本理論與策略》的專題發(fā)言，引領(lǐng)老師們打開視野，拓展思維，以全新的高度審視教育，喚起老師們從“四學(xué)”的角度對(duì)數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行了深入思考。
為進(jìn)一步提升全體教師的專業(yè)發(fā)展意識(shí)和成長(zhǎng)能力，充分發(fā)揮學(xué)校各級(jí)各類名優(yōu)教師的專業(yè)引領(lǐng)、輻射作用，加強(qiáng)與區(qū)域內(nèi)工作室成員所屬學(xué)校、團(tuán)結(jié)小學(xué)集團(tuán)內(nèi)外兄弟學(xué)校的合作與交流，5月20日，都江堰市光明團(tuán)結(jié)小學(xué)舉辦“學(xué)術(shù)節(jié)”名師課堂現(xiàn)場(chǎng)展示專場(chǎng)暨深度學(xué)習(xí)大單元典型課例展示活動(dòng)。
都江堰市名師、都江堰市優(yōu)秀青年教師、團(tuán)結(jié)小學(xué)英語(yǔ)組組長(zhǎng)蘭藝?yán)蠋煄砹擞⒄Z(yǔ)四年級(jí)下《Unit 5 Fress Time》第三課時(shí)的課例展示。簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，精心的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行思考，抽絲剝繭似的解讀文本，讓英語(yǔ)閱讀課變得生動(dòng)起來。
都江堰市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人周輝老師執(zhí)教二年級(jí)《彩色的夢(mèng)》一課，在教學(xué)中，周老師以“學(xué)生是學(xué)習(xí)主體”為核心，從低年段學(xué)生學(xué)情出發(fā)，運(yùn)用了多種識(shí)字方法，注重讓學(xué)生品讀詩(shī)歌，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展開想象，進(jìn)行仿寫練習(xí)。設(shè)計(jì)出這一堂充滿童心、童趣，讀練結(jié)合的語(yǔ)文課。
都江堰市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人李紅瓊老師執(zhí)教二年級(jí)《楓樹上的喜鵲》。李老師的課堂環(huán)環(huán)相扣，亮點(diǎn)不少。朗讀中用音樂讓學(xué)生感受文句的優(yōu)美，通過視覺、聽覺述說激發(fā)學(xué)生想象，創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子們感受到童真童趣。注重對(duì)課文語(yǔ)言的品讀，營(yíng)造出一個(gè)純真、美好的童話世界。
名優(yōu)骨干教師是學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的核心力量，是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展非常重要的一環(huán)。充分發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)輻射作用，加強(qiáng)交流，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，必將助推教師團(tuán)隊(duì)整體品質(zhì)的提升。
為進(jìn)一步提升都江堰市團(tuán)結(jié)小學(xué)全體教師的專業(yè)發(fā)展意識(shí)和技術(shù)融合課堂的能力，充分發(fā)揮學(xué)校信息化精英教師隊(duì)伍的專業(yè)引領(lǐng)、輻射作用，加強(qiáng)與區(qū)域內(nèi)工作室成員所屬學(xué)校、團(tuán)結(jié)小學(xué)集團(tuán)內(nèi)外兄弟學(xué)校的合作與交流，5月21日，都江堰市團(tuán)結(jié)小學(xué)舉辦“學(xué)術(shù)節(jié)”智慧課堂專場(chǎng)活動(dòng)。
青年教師牟勤麗以新的課程理念為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)數(shù)字化課堂為目標(biāo)，以優(yōu)學(xué)派-電子書包為輔助。充分考慮教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情分析，設(shè)計(jì)出了一堂清晰實(shí)在、扎實(shí)系統(tǒng)、動(dòng)靜結(jié)合、新穎的小學(xué)英語(yǔ)課。
易子芃老師上課內(nèi)容為《填數(shù)游戲》，運(yùn)用智慧軟件Hiteach輔助教學(xué)，既能增加課堂的有趣性，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也能及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，幫助老師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)整，評(píng)價(jià)功能的運(yùn)用，既讓小組間形成競(jìng)爭(zhēng)，也可以有效維持課堂紀(jì)律。
課后，都江堰市教育局信息化辦公室吳紅林主任對(duì)本次展示活動(dòng)做指導(dǎo)。吳主任強(qiáng)調(diào)智慧課堂就是要轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)的模式，將信息化的手段巧妙地融合到課堂教學(xué)當(dāng)中，提升課堂的教學(xué)效率，這才是“深度學(xué)習(xí)”下的智慧課堂模式。同時(shí)，吳主任還鼓勵(lì)學(xué)校多開展校內(nèi)的智慧課堂展示，讓信息化手段常態(tài)化，這樣才能促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)。
此外，學(xué)校在5月18日還進(jìn)行了學(xué)術(shù)節(jié)“德育專場(chǎng)”展示暨都江堰市德育專題培訓(xùn)。劉穎、張翰文、王亞軍、楊艷和楊仕麗五位班主任老師進(jìn)行了五節(jié)微班會(huì)課展示。“1問+1策”，解決問題達(dá)成育人目標(biāo)。“都江堰市肖開蓉名班主任工作室”領(lǐng)銜人肖開蓉老師從微班會(huì)課的特定和策略方面進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。成都市教科院專家也對(duì)老師們進(jìn)行了德育教育培訓(xùn)。
為期四天的現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)，為學(xué)校教師搭建了學(xué)習(xí)、交流、反思提升的平臺(tái)，開闊了教育視野，更新了教育觀念，營(yíng)造了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。大家都深切的感受到“采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己”。學(xué)校將繼續(xù)探究“深度學(xué)習(xí)”下的課堂變革，躬耕課堂，智育未來。
據(jù)了解，學(xué)校學(xué)術(shù)節(jié)即將在六月迎來“特色作業(yè)展示專場(chǎng)”“教育教學(xué)成果專場(chǎng)”“青年教師說課專場(chǎng)”等活動(dòng)。（張紅）
都江堰市光明團(tuán)結(jié)小學(xué),教學(xué)變革
