5月24日下午，溫江區(qū)光華實驗小學(xué)校(以下簡稱：光華實小)一年級語文教研組以《我家是動物園》課例為依托，開展校本展評活動。由光華實小盧楊校長帶領(lǐng)活動評審團，一二年級全體語文教師參與本次活動。本次展評共分為5個階段：課前陳述、課例展示、課后反思、名師點評、專業(yè)指導(dǎo)。
階段一：課前陳述
一年級語文組向松老師和沈昕老師結(jié)合本次展評課題《以繪本正確打開方式激發(fā)兒童閱讀興趣》，以萬紫薇老師《我家是動物園》為例，從研究背景和意義、課內(nèi)研討過程、確定教學(xué)策略、設(shè)計觀察量表四個方面進行全面闡述。
階段二：課例展示
萬紫薇老師和一年級九班全體同學(xué)為大家呈現(xiàn)了一堂興趣盎然、生動活潑的繪本課《我家是動物園》。萬紫薇老師充分抓住“繪本正確打開方式”，從觀察繪本封面著手，調(diào)動學(xué)生觀察、讀文、想象、說話能力訓(xùn)練，層層深入，循序漸進。
階段三：課后反思
課例展示結(jié)束后，漆英燕老師圍繞課題《以繪本正確打開方式激發(fā)兒童閱讀興趣》，結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)的觀察量表進行有效總結(jié)反思，并指出本次課例展示存在的不足。
階段四：名師點評
名師張倩玉老師、曾燕老師、楊樺老師對本次課例進行了專業(yè)點評。她們一致肯定萬紫薇老師本堂課的趣味生動、學(xué)生參與度高。同時也提出建議，希望萬老師給學(xué)生留更大的想象空間和語言表達時間，更大程度調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣。
階段五：專業(yè)指導(dǎo)
最后，由盧校長對本次課例展示進行專業(yè)指導(dǎo)：在繪本閱讀中體會語言之美，圖文結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生想象力、語言表達能力；繪本教學(xué)中，充分使用發(fā)現(xiàn)策略、猜測策略、驗證策略，調(diào)動學(xué)生看圖畫、讀文字、找依據(jù)的興趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時，也希望在學(xué)歷單的幫助下，教師帶領(lǐng)學(xué)生再讀繪本，深化感知，加重學(xué)生語言表達訓(xùn)練占比。
語文組教師將一直堅持深入研討，專業(yè)研究，讓繪本閱讀走進學(xué)生課堂，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力，促進教師專業(yè)化成長。（張紅）
溫江區(qū)光華實驗小學(xué)校,我家是動物園,校本展評活動
