為了加強課題建設，確保課題研究工作的有效進行，2021年5月27日下午，雙流區(qū)“教學評一致性”研究之小學第五聯(lián)組在成都市雙流區(qū)彭鎮(zhèn)小學開展研究活動。雙流區(qū)教科院教育改革研究中心主任易恩、雙流區(qū)教科院特殊教育教研員彭文平、彭鎮(zhèn)小學校長夏可玉、分管副校長張光琴、第五聯(lián)組主研教師、彭鎮(zhèn)小學全體隨班就讀語文老師參加了本次活動。
活動的第一階段由彭鎮(zhèn)小學隨班就讀老師梁琴為參會老師呈現(xiàn)一節(jié)閱讀研討課《巨人的花園》。在學習過程中，為了讓隨班就讀的孩子能更好的融入課堂，梁老師不僅走到他身邊，關注他學習課文的進度、所遇到的困難，還將孩子課前繪制的“巨人的花園”繪畫作品插入課件之中，讓全班同學欣賞孩子的作品，增強了孩子的參與感，樹立了孩子的自信心。
活動的第二階段，聯(lián)組各學校教師代表根據(jù)梁老師展示的研究課例，就本堂課學習目標的達成度進行討論交流。老師們認為梁老師在課堂教學中，普通學生的學習目標達成度很高，普通學生的四個學習目標都已達成，課堂效率很高，學生的學習熱情很高，整節(jié)課都體現(xiàn)了學生的學習主體地位。隨班就讀學生的五個學習目標前面四個達成度都很好，最后一個目標(小練筆)的達成度，留給學生書寫的時間太少，所以隨讀生完成有些困難。
活動的第三個階段，由易恩主任進行專家點評。易主任高度肯定了本次活動的組織，同時也對梁老師展示的課例進行點評，充分肯定了彭鎮(zhèn)小學學生的課堂表現(xiàn)。
接著，雙流區(qū)教科院特殊教育教研員彭文平老師總結(jié)本次活動。彭老師充分肯定彭鎮(zhèn)小學承辦的此次課題聯(lián)組活動，也充分肯定彭鎮(zhèn)小學的隨班就讀工作。最后，彭老師也對隨班就讀課題組下一階段的研究提出要求。
此次課題聯(lián)組活動的開展，進一步加深了課題組對研究的認識，同時也讓彭鎮(zhèn)小學的隨班就讀工作進一步明晰了思路，增添了信心。相信在專家的引領下，彭鎮(zhèn)小學隨班就讀工作一定會扎實有序地推進，一定會綻放出最美的花朵。（江蕾）
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