為了打破教學(xué)瓶頸，彰顯教師個(gè)性，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下，成都高新區(qū)芳草小學(xué)科學(xué)信息組于5月26日上午在南區(qū)一樓實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展了科學(xué)同課異構(gòu)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由吳佳麗、邱月、張林三位青年科學(xué)教師依次執(zhí)教展示課，全體科信組教師在李紅玲老師的帶領(lǐng)下積極參與，教導(dǎo)處牟守斌主任也受邀親臨聽(tīng)課指導(dǎo)。
本次同課異構(gòu)課題內(nèi)容為教科版科學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)一單元第5課《觀察一瓶水》，第一節(jié)課由邱月老師和二年級(jí)九班的孩子帶來(lái)，邱老師用猜謎語(yǔ)的方式引入課題，然后與學(xué)生一起探索水的特征以及與洗衣液、木塊等物品的差別，最后聯(lián)系生活實(shí)際提倡節(jié)約用水。
緊接著，吳佳麗老師和二年級(jí)八班的同學(xué)們走進(jìn)教室?guī)?lái)了第二節(jié)課。吳老師首先回憶了觀察的方法，非常巧妙的在此過(guò)程中強(qiáng)調(diào)做實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，然后帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)和感受水與洗發(fā)水、木塊的特征差別。
課間操過(guò)后，張林老師帶著二年級(jí)六班走進(jìn)教室開(kāi)始上課。張老師通過(guò)復(fù)習(xí)水的特征再引入大家該怎么觀察水，然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，最后再按照與學(xué)生交流確定的要求和規(guī)則完成對(duì)水、洗發(fā)水和木塊的觀察任務(wù)。
在本次同課異構(gòu)活動(dòng)中，每位上課老師利用同樣的教材，通過(guò)不同的解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，展現(xiàn)出了各具特色的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性化的課堂教學(xué)藝術(shù)：邱月老師的課堂環(huán)節(jié)非常流暢，教學(xué)思路也很清晰；吳佳麗老師的課堂重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用；張林老師的語(yǔ)言親切、教態(tài)自然，教學(xué)流程細(xì)致且扎實(shí)。
通過(guò)本次同課異構(gòu)活動(dòng)，極大促進(jìn)了組內(nèi)教師備課研課的積極性，為后續(xù)的教研活動(dòng)營(yíng)造了良好的氛圍。相信全體科信組教師會(huì)以此活動(dòng)為契機(jī)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升課堂教學(xué)效率而繼續(xù)努力！（彭魯湘 通訊員 劉楊梅 邵嵐）
成都高新區(qū)芳草小學(xué),同課異構(gòu)展風(fēng)采,教研活動(dòng)促成長(zhǎng)
