青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。2021年6月3日，成都師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師教育教學(xué)技能提升培訓(xùn)正式開(kāi)班啦!開(kāi)班儀式上，車平校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校行政人員、全校80余位青年教師參加了活動(dòng)。
活動(dòng)一開(kāi)始，車平校長(zhǎng)發(fā)表講話。車校指出，青年教師在工作中還存在一些不足。青年教師需要在學(xué)科專業(yè)上進(jìn)行二次成長(zhǎng)，從新教師成長(zhǎng)為擁有自我教學(xué)主張的學(xué)術(shù)型教師;掌握學(xué)生心理認(rèn)知規(guī)律，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知，不斷全面進(jìn)取，形成成熟穩(wěn)定的風(fēng)格。車校長(zhǎng)誠(chéng)摯祝愿所有的青年教師能通過(guò)學(xué)校提升培訓(xùn)，學(xué)有所得，學(xué)以致用。
緊接著黎校長(zhǎng)公布了培訓(xùn)的方式以及研修管理機(jī)制。提升培訓(xùn)以集中培訓(xùn)、個(gè)人研修相結(jié)合的方式展開(kāi)，以期青年教師在教育教學(xué)理念、專業(yè)知識(shí)水、課堂教學(xué)技能、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水、教育創(chuàng)新能力、教育管理水平等六個(gè)方面獲得提高。
最后瞿成主任就“正確解讀教師用書，有效提高課堂效益”這一專題，圍繞三個(gè)部分進(jìn)行了精彩分享：一、青年教師的課堂現(xiàn)狀：青年教師具有知識(shí)儲(chǔ)備豐富、課堂氣氛活躍等優(yōu)點(diǎn)，但部分青年教師在課堂上仍存在一講到底、課堂容量較少、時(shí)間分配不合理等不足，所以需要更深入研讀教師用書。二、什么是教師用書：除教材、教參外，應(yīng)該擴(kuò)大范圍，將新課程標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀課例等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源都納入教師參考用書范圍內(nèi)。三、如何正確使用教師用書：教師需在課前精心閱讀教參中包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、編寫意圖、教學(xué)建議等內(nèi)容;“讀”是基礎(chǔ)、“研”是重點(diǎn)，做到深入鉆研教參;注重細(xì)節(jié)，重視教師用書的使用說(shuō)明、分冊(cè)主編小語(yǔ)等內(nèi)容。
青蔥歲月，砥礪前行，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，希望通過(guò)青年教師教育教學(xué)技能提升培訓(xùn)，每一位青年教師都能在專業(yè)發(fā)展的道路上收獲成長(zhǎng)、收獲幸福。（張紅 通訊員 林媚）
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