2021年6月3日上午，成都市建設(shè)路小學(xué)楓林校區(qū)青年教師指導(dǎo)課拉開帷幕，由彭夢(mèng)迪、鄭朝蘭兩位青年教師執(zhí)教教研課，并特邀成華區(qū)教研員余致俊老師蒞臨楓林校區(qū)指導(dǎo)。
彭夢(mèng)迪老師執(zhí)教的是三年級(jí)下冊(cè)第八單元《急性子顧客和慢性子裁縫》。彭老師精準(zhǔn)定位教學(xué)目標(biāo)，緊緊圍繞單元要素“了解故事主要內(nèi)容，復(fù)述故事”精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生圈畫關(guān)鍵詞句，讓孩子充分感受急性子顧客的“急”和慢性子裁縫的“慢”。彭老師整堂課以小組合作的學(xué)習(xí)方式呈現(xiàn)，將學(xué)生完全帶入課堂情境，步步夯實(shí)，讓學(xué)生自己體會(huì)人物性格特點(diǎn)，把握主要情節(jié)，復(fù)述課文，使語文要素在課堂教學(xué)中落地。
第二節(jié)課是由鄭朝蘭老師執(zhí)教的三年級(jí)下冊(cè)第八單元《漏》。課堂上，鄭老師基于單元核心目標(biāo)，立足于學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，精心設(shè)置闖關(guān)游戲，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。在突破教學(xué)難點(diǎn)上，鄭老師精心安排小組合作學(xué)習(xí)，讓孩子在充滿妙趣的故事情境中交流分享有意思的內(nèi)容，體會(huì)故事的語言特點(diǎn)和情節(jié)的有趣，幫助學(xué)生了解故事主要內(nèi)容，搭建復(fù)述支架，有效地分解教學(xué)難點(diǎn)。
課后，余致俊老師進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，他對(duì)兩位老師的進(jìn)步以及三年級(jí)年級(jí)組老師們?nèi)翰呷毫Φ慕萄蟹绞浇o予大力肯定，提出“語文老師要逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)合作探究學(xué)習(xí)，這才能提高教學(xué)效率，發(fā)展學(xué)生能力”。同時(shí)余老師希望老師們能站在“學(xué)”的角度去設(shè)計(jì)教學(xué)，打通單元前后聯(lián)系，整合教學(xué)，真正一步一步地落實(shí)每一課教學(xué)目標(biāo)，形成單元合力，發(fā)展學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。（魏雅莉）
成都市建設(shè)路小學(xué),成華區(qū)教研員,急性子顧客和慢性子裁縫
