為成就卓越名師，培育優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)，整合力量和資源，促進(jìn)名師工作室相互交流，促進(jìn)區(qū)內(nèi)幼兒園之間的相互學(xué)習(xí)，共同提升幼兒園辦園質(zhì)量。2021年6月10日上午，由成都高新區(qū)教育發(fā)展中心開(kāi)展的高新教育“走進(jìn)幼兒園”暨成都高新區(qū)“三名一特”嚴(yán)君名師工作室和教育科研名師工作室聯(lián)合研究活動(dòng)在中和第二幼兒園召開(kāi)。高新區(qū)教育發(fā)展中心教育發(fā)展部部長(zhǎng)劉繼紅，區(qū)學(xué)前教研員嚴(yán)君，區(qū)教育科研名師工作室、嚴(yán)君名師工作室、胡萍工作站領(lǐng)銜人、成員，區(qū)學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展健康基地校負(fù)責(zé)人以及40所公辦幼兒園園長(zhǎng)參加了本次活動(dòng)。
中和第二幼兒園大三班老師和孩子們提供了體鍛工坊觀摩現(xiàn)場(chǎng)。展現(xiàn)了低結(jié)構(gòu)體鍛工坊活動(dòng)較常規(guī)教師組織戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，整體性的體鍛功能，由提供運(yùn)動(dòng)材料轉(zhuǎn)向多元化自主選擇材料；由教師高控組織形式，轉(zhuǎn)向兒童自主性管理的現(xiàn)場(chǎng)。孩子們自發(fā)、自主、自信快樂(lè)的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景感染了現(xiàn)場(chǎng)觀摩的專(zhuān)家及園長(zhǎng)。
業(yè)務(wù)園長(zhǎng)馬燕(嚴(yán)君名師工作室成員)就以項(xiàng)目課程故事為例的班級(jí)為基點(diǎn)的課程實(shí)施思與行以及戶(hù)外運(yùn)動(dòng)工坊研究進(jìn)行了匯報(bào)。幼兒園將戶(hù)外場(chǎng)地進(jìn)行科學(xué)編輯和規(guī)劃，并將運(yùn)動(dòng)工坊進(jìn)行功能劃分：促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作的“技能工坊”；幼兒根據(jù)自己需要設(shè)計(jì)的游戲主題“主題工坊”；提供材料超市，供幼兒自主選擇，組合運(yùn)用，玩法自主的“體鍛工坊”；結(jié)合省運(yùn)動(dòng)課題的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)子課題，開(kāi)發(fā)打造發(fā)展兒童感覺(jué)統(tǒng)合的“感統(tǒng)工坊”。以圖文結(jié)合的形式，展示了各工坊的建設(shè)實(shí)施進(jìn)度。
大三班陳敏老師進(jìn)行了由教師遺忘在體鍛工坊材料柜處的兩個(gè)藍(lán)色筐引發(fā)的《過(guò)山車(chē)》項(xiàng)目課程故事分享。
四川師范大學(xué)劉黔敏博士以活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合《幼兒園項(xiàng)目課程中師幼的“自在”與“自為”》為主題進(jìn)行了進(jìn)一步專(zhuān)題培訓(xùn)。
活動(dòng)再現(xiàn)教學(xué)智慧，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)引領(lǐng)教研方向。劉繼紅部長(zhǎng)、嚴(yán)君老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了深度點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)專(zhuān)業(yè)而嚴(yán)謹(jǐn)，極練如不練，出色而本色，是豐富的“專(zhuān)業(yè)大餐”。
精研細(xì)琢，修己惠人，在幼教這片沃土里，專(zhuān)家領(lǐng)航助推成長(zhǎng)，大家傾力學(xué)習(xí)，共同研究，彼此溫暖，以精研細(xì)琢為基礎(chǔ)，發(fā)揚(yáng)教育工匠精神，探尋智慧教學(xué)之路。這不僅是一次思想火花的碰撞，還是一場(chǎng)最美的夏日相遇。（黃小林）
40所公辦園園長(zhǎng)齊聚,世紀(jì)城幼兒園,園長(zhǎng)嚴(yán)君,分享經(jīng)驗(yàn)
