秉承著“全面合作、理念共享、優(yōu)勢互補、共同提高”的理念，2021年6月30日，雙流區(qū)學(xué)前教育園長聯(lián)盟東升1組和雙流區(qū)實驗幼兒園教育集團旗下幼兒園保教主任們齊聚在雙流區(qū)實驗幼兒園，共話《聚焦區(qū)域游戲活動，促“賦彩”教師專業(yè)發(fā)展》。
參會教師們有序簽到
活動伊始，雙流區(qū)實驗幼兒園謝曉東老師著力介紹了園所“陽光教育”文化下的三彩教師——“賦彩、精彩、異彩”。其中，“賦彩”教師是指工作三年內(nèi)有一定理論知識，但缺乏教師實際技能的教師。謝老師從了解新教師專業(yè)發(fā)展困惑、明晰“賦彩”教師專業(yè)方向、支持“賦彩”教師專業(yè)成長、采取何種舉措引領(lǐng)“賦彩”教師專業(yè)發(fā)展四個方面向大家介紹了在“陽光教育”園本文化下培養(yǎng)“賦彩”教師的策略。謝老師一番肺腑之言不禁讓在座的老師們對“賦彩”教師的成長充滿了期待。
謝曉東老師從學(xué)校層面剖析“賦彩”教師培養(yǎng)策略
活動中，雙流區(qū)實驗幼兒園周莉老師、胡慧婷老師、謝曉東老師分別帶領(lǐng)參會成員觀摩大班組、中班組、小班組的區(qū)域游戲活動。精彩的活動現(xiàn)場讓老師們不禁感嘆：“這是孩子們的世界，這是孩子們的游戲！”
老師們觀摩小班組區(qū)域游戲
老師們觀摩中班組區(qū)域游戲
老師們觀摩大班組區(qū)域游戲
參觀之后，雙流區(qū)實驗幼兒園“三彩”教師團隊向大家講述了他們與區(qū)域游戲的故事、他們成長的故事。“賦彩”教師吳霽瑤向大家分享了她如何從一名經(jīng)驗欠缺的新老師，在得知需要打造班級區(qū)域環(huán)境時的茫然無措，進而在班級教師的帶領(lǐng)下，在年級組的幫助下，在保教辦的支持下，在園長的指導(dǎo)下一步步的成長起來，勇敢面對挑戰(zhàn)，不斷調(diào)整方向，最終完善自我，提高自我的過程。“異彩”教師周莉講述自己從1996年參加工作以來不忘初心、開拓進取的歷程以及在區(qū)域游戲中、師徒結(jié)對中如何發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。最后，“精彩”教師萬玥沁代表年級組分享在區(qū)域游戲中團隊如何支持“賦彩”教師的專業(yè)成長。萬鑰沁老師從材料投放、幼兒在活動中的發(fā)展、師幼互動、教研組群策群力四個方面為大家生動闡釋了年級組如何以“一盤棋”的思想共謀劃，以“一船人”的同心共風(fēng)雨，以“一家人”的感情共榮辱。
“賦彩”教師吳霽瑤
“異彩”教師周莉
“精彩”教師萬玥沁
最后，雙流區(qū)學(xué)前教育園長聯(lián)盟各保教主任就觀摩活動內(nèi)容進行交流。談?wù)勚档猛茝V的策略，提出培養(yǎng)“賦彩”教師的建議。老師們暢所欲言，現(xiàn)場氣氛熱烈，提出了許多具有建設(shè)性的建議。
十年樹木百年樹人，培養(yǎng)教師要耐心、熱心、用心；打造教師專業(yè)成長路徑要扎實、樸實、踏實。成就教師專業(yè)理想，共筑孩子美好未來，需要每一位學(xué)前人攜手共進。（江蕾）
雙流區(qū)學(xué)前教育園長聯(lián)盟齊聚雙流區(qū)實驗幼兒園聚焦區(qū)域游戲,雙流區(qū)學(xué)前教育園長聯(lián)盟,聚焦區(qū)域游戲
