2021年8月20日，是成都市東城根街小學(xué)新教師培訓(xùn)的第三天。“什么是智慧型育人者？”這個(gè)問題的答案，在培訓(xùn)第三天中漸漸清晰。
20日上午，晉芮老師、唐靖老師就家校溝通、如何開展好家校共育進(jìn)行了培訓(xùn)。智慧育人者應(yīng)當(dāng)是高效破壁機(jī)，打破家長(zhǎng)與學(xué)校的壁壘。教師與家長(zhǎng)及時(shí)溝通、換位理解，雙箭頭對(duì)話。有了良好的溝通，孩子們的教育就水到渠成了。
其次，曾舒琪老師、鄧思圻老師針對(duì)教室課程進(jìn)行了培訓(xùn)。原來，聰明的老師要學(xué)會(huì)讓教室的墻壁說話，學(xué)生浸潤(rùn)在此間才能收獲溫暖、陶冶情操、增長(zhǎng)志趣。以景育人，以場(chǎng)育人，作為老師，能讓自己的一畝三分地有點(diǎn)詩情畫意，充滿生活的溫暖。
20日下午，黃馨老師、董美娜老師針對(duì)班主任的一日工作流程、工作職責(zé)進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)。班主任要“全中帶細(xì)”，“全”應(yīng)該體現(xiàn)在方方面面的兼顧，“細(xì)”要求教師用愛與責(zé)任打磨工作。“全”和“細(xì)”就是智慧育人者的體現(xiàn)。
最后，作為班主任的好幫手、協(xié)作者，魏濤老師、羅葉老師說副班主任應(yīng)該是一個(gè)有溫度的“護(hù)花者”，班級(jí)的大小事也應(yīng)該存在所有副班主任的眼睛里、參與的行動(dòng)中。
“煥然一XIN的老師”
培訓(xùn)三天，驚心動(dòng)魄、精彩紛呈、情誼暖人，酸甜苦辣都嘗過了，要說讓各位教師印象最深刻有以下兩個(gè)畫面：一個(gè)是各組團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，獲得教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的時(shí)刻；另一個(gè)就是培訓(xùn)老師向新教師提問的時(shí)刻。那一刻的小緊張，相信每一位參與培訓(xùn)的新教師都難以忘懷。（賴波 通訊員 王清筱）
東城根街小學(xué),新教師培訓(xùn)
