教育科研是提高教師素質(zhì)的熔爐，是提升教育內(nèi)涵發(fā)展的有效保證。為增強(qiáng)新教師教育科研意識，加速新教師專業(yè)成長，8月25日下午，崇州市學(xué)府小學(xué)在學(xué)術(shù)廳舉行了青年教師教育科研專項(xiàng)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)特邀崇州市教培中心小學(xué)室程燕主任蒞臨指導(dǎo)。活動由學(xué)府小學(xué)副校長謝敏主持。
程燕主任為大家?guī)眍}為《新教師如何做教育科研》的專題講座。程主任從“為什么做課題研究、怎么做課題研究和課題研究帶來的成長”這幾個方面給大家作了詳細(xì)的指導(dǎo)。她鼓勵青年教師們從“教書匠”向“研究型教師”成長，并建議老師們多思考多研究，從小課題研究做起，快速提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
彭麗娟老師分享了自己在語文課題組的成長和收獲。她從課題研究能有效促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展兩個方面和大家分享交流。
數(shù)學(xué)課題組葉麗老師從理論水平的提升、課堂教學(xué)能力的提升、總結(jié)與反思能力的提升以及寫作能力的提升四個方面分享了自己加入數(shù)學(xué)課題組后的點(diǎn)滴成長。
最后，謝敏副校長作總結(jié)發(fā)言。她鼓勵和要求青年教師要有科研意識，多思多學(xué)，將所學(xué)所獲化為行動，付諸課堂實(shí)踐，加速自己的成長。
學(xué)無止境，未來可期。本次教育科研培訓(xùn)，為學(xué)府小學(xué)青年教師提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺，既讓大家了解到教育科研的重要性和必要性，也必將推動學(xué)校的教育科研工作更上一個新的臺階。（黃小林 通訊員 鄭宵怡 喻青松）
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