今年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，確定北京、上海、沈陽、廣州、成都等9個(gè)城市作為全國試點(diǎn)。
8月30日，成都市雙水小學(xué)召開2021-2022年度上期開學(xué)工作會(huì)。賴寧校長就“雙減”之后的學(xué)校新格局為老師們宣講“雙減”政策。賴校長指出，“雙減”的落實(shí)，首先要從心出發(fā)，贏得老師理解擁護(hù)。因?yàn)榻逃歉淖內(nèi)恕⒊扇说墓ぷ�，教師是育人和�?shí)施“雙減”的主體，對(duì)教師的教育引導(dǎo)也要從心出發(fā)，這是“雙減”落地的先導(dǎo)課，也是必修課。“雙減”政策究竟如何落實(shí)?賴校長從作業(yè)、課后延時(shí)服務(wù)以及學(xué)校課程建設(shè)三個(gè)方面做了具體闡述。
曾錕副校長圍繞“多管齊下抓‘雙減’，群策群力促‘五項(xiàng)’”也向全校教師傳達(dá)了區(qū)教育局“雙減”會(huì)議精神，并進(jìn)一步針對(duì)課后服務(wù)方案和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作做了解釋。
曾艷書記以《恪盡職業(yè)道德 嚴(yán)守師德紅線》為題，點(diǎn)贊若水團(tuán)隊(duì)開展“千名教師進(jìn)萬家”：不止于教書，更重在育人，切實(shí)加強(qiáng)了家校溝通，協(xié)同育人，協(xié)同減負(fù)。在第三十七個(gè)教師節(jié)來臨之際，發(fā)出倡議“以自己的實(shí)際行動(dòng)營造尊師重教好風(fēng)尚”。
孔校則以“你是我的榮耀”為題，從德育方面來講“雙減”，希望老師們身正為范，落實(shí)育人目標(biāo)，共同攜手創(chuàng)造雙水的輝煌。
孩子是教育的對(duì)象，家庭教育關(guān)乎祖國的未來。家長是否深入了解并支持“雙減”政策?一年級(jí)新生在“雙減”政策下該做好那些準(zhǔn)備?家長的教育觀念應(yīng)該發(fā)生什么轉(zhuǎn)變?為了讓“雙減”政策落實(shí)到每一個(gè)家庭、每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生涯中，一年級(jí)的老師們也走進(jìn)了各自學(xué)生的家里，為家長和孩子們宣講“雙減”政策。
家長們紛紛表示，現(xiàn)在的大環(huán)境下，教育內(nèi)卷太嚴(yán)重了，而“雙減”政策后，孩子玩耍的時(shí)間明顯增多，同時(shí)也希望學(xué)校能根據(jù)現(xiàn)有政策改變?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的方式，這樣家長的焦慮才能真正緩解。
自“雙減”政策以來，雙水小學(xué)全體教師進(jìn)入全面“備戰(zhàn)”，如何更好的幫助孩子“減”?這是雙水人不斷在思考的。在不斷地解讀和探討中，雙水人摸索出“減”就是“加”，“加”的是教學(xué)質(zhì)量，“加”的是更多元化的作業(yè)設(shè)計(jì)，“加”的是教師對(duì)學(xué)生學(xué)情的把握和應(yīng)對(duì)能力……更“加”的是孩子除去學(xué)業(yè)外對(duì)校外精彩世界的探索和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的累積。“減”去負(fù)重，“減”去束縛“減”去迷茫，“減”去煩憂，“減”是為了更好的“加”。
這個(gè)新學(xué)期，成都市雙水小學(xué)會(huì)在“減”和“加”中逐漸解放，拾回童心，拾回快樂，拾回更廣闊的天空。新學(xué)期，新希望;新征程，新夢(mèng)想，讓我們一起卸掉繁重，揚(yáng)帆起航！（孫林馨）
雙水小學(xué),學(xué)校新格局,雙減
