隨著“雙減”政策的落地，全體教師迎來了全新時(shí)代，也做好了迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。2021年9月7日，經(jīng)過充分準(zhǔn)備，大邑縣北街小學(xué)語文教研活動(dòng)如期進(jìn)行。在各年級備課組長的主持下，語文組全體教師齊聚科技館，分年級積極參與研討活動(dòng)，受益頗多。
一年級組的語文教師們，深入分析學(xué)生的實(shí)際情況，交流了不同的教學(xué)模式和教學(xué)方法，做到了因材施教。四位骨干教師從教法、學(xué)法和知識掌握的角度出發(fā)，分享自己的心得體會，達(dá)到了教師互相學(xué)習(xí)、相互探討、共同提高的目的。同時(shí)，也促進(jìn)青年教師教學(xué)水平不斷提升。
三年級的教師從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣出發(fā)進(jìn)行探討，提出要引導(dǎo)學(xué)生用心去讀、用心去體會，在閱讀中體會人文熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文的興趣。同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)要教會學(xué)生有感情地朗讀課文，在日常的教學(xué)活動(dòng)中將讀與寫相結(jié)合。最后，三年級組的老師們達(dá)成共識：在扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，緊抓兩方面。一是要教會學(xué)生閱讀的方法；二是要抓寫日記，讓學(xué)生寫出自己的真情實(shí)感。
教研有道，探索無涯。在“雙減”政策下，如何提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，有效合理設(shè)計(jì)作業(yè)，既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也要保障學(xué)習(xí)質(zhì)量，是教師目前需要著重考慮的問題。因此，其他年級組的教師也根據(jù)第一、二單元的內(nèi)容和學(xué)生的情況進(jìn)行積極地交流分析，強(qiáng)調(diào)繼續(xù)堅(jiān)持因材施教，注重分層培養(yǎng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格作業(yè)統(tǒng)籌管理。
其余各年級組的老師們也根據(jù)年級實(shí)際情況，有條不紊地開展了教研活動(dòng)。
“昔日之得，不足以為矜；后日之成，不容以自限。”新學(xué)期的集結(jié)號已經(jīng)吹響，反思過往的點(diǎn)滴，描繪未來的藍(lán)圖，北街小學(xué)語文人將以更有效的工作措施和積極奮進(jìn)的工作熱情落實(shí)“雙減”，在追尋智慧語文課堂的過程中，享受更有意義的教育幸福，續(xù)寫高質(zhì)量語文教學(xué)的新篇章。（張紅）
大邑縣北街小學(xué),語文教研活動(dòng),雙減
