為更好地落地“雙減”政策與“五項管理”，創(chuàng)深層次的學習體驗，建會思考的學習課堂，煉管理隊伍專業(yè)學術力，強行政團隊管理領導力。成都市東城根街小學教育集團于9月9日開展了“行在先，預則立——2021-2022學年度校區(qū)主管先行課暨校區(qū)計劃發(fā)布會”。
【NEW-課堂】
三區(qū)六位教學主管、德育主管用課堂實踐探索了建立思維課堂的有效方式。
三位教學主管以語文、數(shù)學、英語學科為載體，為構(gòu)建東城根街小學思維課堂做出了有效嘗試。她們以好問題調(diào)動學生的自主參與，推動學科素養(yǎng)的落地。通過設置邏輯清晰的問題鏈，搭建螺旋上升的教學支架，讓學生獲得層次更豐富的課堂體驗感。
德育主管展示的三堂道法課基于兒童的生活實際，結(jié)合教材內(nèi)容的核心，創(chuàng)設了真實的課堂體驗。學生們通過真實的場景在體驗中感受，在感受中思考，在思考中樹立正確的道德觀、價值觀。
【New-計劃】
東城根街小學教育集團要在新政策流的導向下，做到方向明確、過程明確、結(jié)果明確，各校區(qū)必須繪制一目了然的行動路徑。三區(qū)教學主管、德育主管基于學校的頂層設計，就集團為各校區(qū)確立的校區(qū)定位，以數(shù)為據(jù)、以始為終，繪制了各校區(qū)本學年清晰可行的發(fā)展計劃。
【New-未來】
教學分管靳蓉副書記、德育分管趙抒副校長對六堂行政先行課和三區(qū)工作計劃做了點評。她們高度肯定了課堂教學設計中體現(xiàn)了學校教學工作重點，展現(xiàn)了東城根街小學思維課堂“六要素”。
同時，靳蓉副書記與趙抒副校長贊揚各校區(qū)教學工作計劃和德育工作計劃是基于六大育人體系生長的，各有特點、畫像準確；層級清晰、德育三全；目標清晰、可行性強。
賴晗梅校長高度肯定了各校區(qū)課堂設計貼合學生特點、課堂質(zhì)量的有效性。同時，賴校長評價各校區(qū)計劃的制定路徑明、特點定位準、目標可視化。她還希望各位行政能內(nèi)求領導力，推動自身發(fā)展；開闊認知結(jié)構(gòu)，帶領校區(qū)前行；以路徑導行動，推動計劃落地。（賴波 通訊員 陳暢）
東城根街小學,思維課堂,計劃明確,可行性強
