2021年9月22日，“基于音樂學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)音樂課堂教學(xué)評價研究”項目組的張玉榮老師走進(jìn)了溫江區(qū)通平小學(xué)，對音樂教師開學(xué)的常態(tài)課教學(xué)、教學(xué)準(zhǔn)備情況進(jìn)行了檢查。
第一節(jié)課由張勇老師執(zhí)教四年級二班的欣賞課《牧歌》，張老師首先就豎笛正確的執(zhí)笛方法和吹奏的注意事項進(jìn)行了全面的講解與示范。在吹奏的過程中，張老師注重音樂基礎(chǔ)知識的滲透，通過運用柯達(dá)伊音階手勢，進(jìn)一步提高學(xué)生的音準(zhǔn)能力的訓(xùn)練。接下來，張老師通過畫旋律線、旋律模唱等教學(xué)方法導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感受蒙古族歌曲曲調(diào)悠揚，悠閑自然的音樂特點，再通過層層遞進(jìn)的聆聽，讓學(xué)生對樂曲的情緒、節(jié)奏、強弱等音樂要素有了更加深刻的體會。
接下來是徐亦梅老師執(zhí)教的二年級《彝家娃娃真幸�！�，課前徐老師通過《幸福拍手歌》律動，充分地調(diào)動了課堂的氣氛，為之后學(xué)生學(xué)唱歌曲奠定了基礎(chǔ)。通過徐老師親切悅耳的范唱導(dǎo)入新課，學(xué)生也通過觀察教學(xué)視頻充分了解彝族的風(fēng)土人情，徐老師在這堂課中運用師生接龍唱、男女生接龍唱等不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生更加深入地學(xué)習(xí)了歌曲，整個課堂生動活潑，在輕松快樂的氣氛下最終達(dá)成了目標(biāo)。
課后，張玉榮老師引導(dǎo)張勇和徐亦梅兩位老師先進(jìn)行互評和自評，總結(jié)當(dāng)堂課的得與失，并相互提出改進(jìn)建議。接著，張玉榮老師做了點評和專業(yè)引領(lǐng)：“張勇老師的課堂，井然有序，輕松自如，張老師更加注重學(xué)生上課時的聆聽、演奏的習(xí)慣，上課內(nèi)容富有層次，更有助于學(xué)生音樂能力的提升。徐老師在活潑生動的課堂中，應(yīng)更加注意學(xué)生上課習(xí)慣的培養(yǎng)，需要更加注意評價的方式，豐富課堂內(nèi)容的形式。要建立良好的音樂課堂常規(guī)，在日常的課堂中鞏固練習(xí)，良好的紀(jì)律是提高課堂質(zhì)量的保障。”最后，張玉榮老師強調(diào)，學(xué)校音樂硬件設(shè)施提檔，要用好，美化好，管理好，要讓功能室更有音樂藝術(shù)的美感，要讓這些價值充分發(fā)揮出來，達(dá)到環(huán)境育人的境界。
最后，李校長總結(jié)到：在日常的教學(xué)中，教師應(yīng)更加注重學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。還要更加扎實的做好每一堂課。作為青年教師的徐老師更要放眼未來，不斷的提升自身的教學(xué)能力。（張紅 通訊員 徐亦梅）
名師指導(dǎo)促提升,通平小學(xué),音樂教師,開學(xué)常態(tài)課教學(xué)
