9月24日，崇州市辰居小學(xué)全體語文老師齊聚大會議室開展習(xí)作教學(xué)研討活動。教培中心程燕主任蒞臨活動現(xiàn)場進行指導(dǎo)。
首先，辰居小學(xué)牟鑫老師執(zhí)教《我的心愛之物》習(xí)作課。這次習(xí)作課分為前導(dǎo)課和后導(dǎo)課，用新型的教學(xué)模式進行教學(xué)。在習(xí)作前導(dǎo)課中，她充分激發(fā)學(xué)生興趣，借自己對心愛之物的介紹，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，激勵學(xué)生的寫作欲望。在后導(dǎo)課中回顧方法，明確評價標(biāo)準(zhǔn)，通過自評互評的方式讓孩子們對習(xí)作進行修改，提高學(xué)生的表達能力和思辨能力。
接下來，崇州市語文學(xué)科帶頭人王國慶作《習(xí)作和閱讀并駕齊驅(qū)》的專題講座。王老師以三、四、五、六年級的習(xí)作為例，重點闡述了課標(biāo)對不同年段習(xí)作要求的差異，提出教師在進行單元教學(xué)時要準(zhǔn)確把握習(xí)作的目標(biāo)要求，要通過反復(fù)的習(xí)作實踐讓學(xué)生逐步達成分段表述、寫篇章的能力，從而使中高年段的習(xí)作自然銜接、平穩(wěn)過渡。
最后，教培中心程燕主任對此次研討活動作了高度評價，并針對五年級統(tǒng)編教材的編排體系及結(jié)構(gòu)特點作了專題講座。她反復(fù)強調(diào)教材的編排針對兒童特點，教師在教學(xué)時要緊密聯(lián)系兒童心理和年齡特點，以學(xué)科教學(xué)走向為指引，實現(xiàn)教師與學(xué)生共同成長的目標(biāo)。
此次活動猶如一場及時雨，既有課例的研究又有專業(yè)的引領(lǐng)，使老師們對教材的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)方法有了更清晰的認識。相信在今后的教學(xué)實踐中，辰居小學(xué)的語文老師們對教學(xué)目標(biāo)的把握會更準(zhǔn)確，教學(xué)方法的使用會更恰當(dāng)，教學(xué)的方式也會更多元更巧妙。（黃小林 通訊員 劉清秀 周雪梅）
新型教學(xué)模式,辰居小學(xué),教師
