課題研究是推動園所不斷前行和可持續(xù)發(fā)展的動力，更是青年教師對教育教學經(jīng)驗的逐步積累。一直以來，青羊區(qū)天府幼兒園萬家灣分園都鼓勵青年教師開展以課題研究為引領的教育教學研究。
通過為期三年多的悉心研究，在這承載收獲與希望的季節(jié)，天府幼兒園萬家灣分園迎來了科研的“春天”。近日，天府幼兒園萬家灣分園區(qū)級科研課題《基于幼兒年齡特點的自然角創(chuàng)設與利用研究》迎來了結題入校檢測。成都市青羊區(qū)教育科研中心組成員——軍區(qū)二幼彭哲副園長、軍區(qū)一幼陽睿主任以及實小青華王萌君老師參與了現(xiàn)場結題評審。
首先，專家一行在領導班子成員和課題組成員的陪同下深入大、中、小三個年級組師幼同創(chuàng)的溫馨靈動的自然角，共同聆聽師幼在這個小世界里對生命探究的有趣故事。在這個神秘的自然角里，孩子們可以思考生命起源，了解萬物規(guī)則，在動手、觀察、探究中獲得知識，體驗快樂，獲得成長。讓自然角發(fā)揮真正教育功能，實現(xiàn)幼兒科學探究“真”發(fā)展。
隨后，天府幼兒園萬家灣分園課題負責人李宏艷園長圍繞課題簡介、核心問題、實施過程、研究成果、效果彰顯、反思及方向等方面全方位精彩地展現(xiàn)了目前的課題研究成果。
課題結題匯報既是總結回顧三年多來課題實踐的歷程與經(jīng)驗，更是促進教師專業(yè)成長的一次契機。匯報結束后，專家組認真查閱了三年來有關課題的“點點滴滴”，并進行了認真的評議。
專家們充分肯定了天府幼兒園萬家灣分園自然角環(huán)境已成為園本課程的特色與亮點，課題研究思路清晰、研究方法真實有效、研究過程扎實詳盡、研究成果豐富、結題材料完整細致。教師基于兒童立場，把握不同幼兒年齡特點，善于捕捉生活點滴中的教育契機，追隨幼兒的腳步，支持幼兒的探索，專業(yè)、自信地盤活精彩的自然角，讓自然角真正成為孩子們學習與探究的智慧場所。
專家們既高屋建瓴又深入淺出，從不同角度提出了一系列中肯的指導性建議，為天府幼兒園萬家灣分園課題的研究指明了更高層次的發(fā)展方向。希望老師們立足核心素養(yǎng)，繼續(xù)扎實走好教育科研之路，努力拓寬專業(yè)發(fā)展的邊界。
帶著解決教育教學中“真問題”的思考與執(zhí)著，懷揣對教育科研的熱枕，天府幼兒園萬家灣分園課題組將繼續(xù)秉持結題不結研的原則，將專家提出的寶貴意見落實到科研中來。（孫林馨 通訊員 梁辰美井）
天府幼兒園萬家灣分園,區(qū)級課題,入校檢測
