10月8日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱：實(shí)小西區(qū))立足“雙減”，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量提升的“校長(zhǎng)約課”繼續(xù)進(jìn)行！
該校一年級(jí)組王青老師和曹歡老師在學(xué)術(shù)廳為大家呈現(xiàn)了《bpmf》兩課時(shí)的教學(xué)，給大家提供了兩堂拼音教學(xué)的課例研究。如何落實(shí)拼音教學(xué)，讓每一個(gè)孩子從知識(shí)和習(xí)慣上都有所提升是一年級(jí)老師研究的主題。
第一節(jié)課，王老師執(zhí)教《bpmf》第一課時(shí)。鑒于學(xué)生已有的拼音基礎(chǔ)，王老師直接讓學(xué)生從主題圖中尋找聲母b、p。重點(diǎn)落在聲母的讀音與拼讀，用手輔助感受b、p的發(fā)音。將b、p的形融入課中操，幫助學(xué)生識(shí)記。聯(lián)系生活進(jìn)行拼讀，有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整的話，讓口語(yǔ)交際日�；�。
第二節(jié)課，曹老師執(zhí)教《bpmf》第二課時(shí)。多種形式的讀，讓學(xué)生有了充分練習(xí)的時(shí)間。學(xué)生在自己編兒歌的過(guò)程中，從聲母的形和音方面進(jìn)行思考，孩子們用自己的方式記住了生母m、f。找朋友的小游戲調(diào)動(dòng)了學(xué)生拼讀的積極性，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)到了知識(shí)。曹老師注重落實(shí)拼音的書(shū)寫(xiě)，一首小兒歌“一看有幾筆，二看住哪里，三看每一筆”引導(dǎo)孩子們仔細(xì)的觀察，做到寫(xiě)準(zhǔn)確、寫(xiě)漂亮。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，兩位老師十分注重一年級(jí)小朋友的習(xí)慣培養(yǎng)。議課環(huán)節(jié)中，兩位老師平時(shí)對(duì)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練得到大家的肯定。同時(shí)也提到后期一年級(jí)要從響亮的回答、站姿、坐姿等做更細(xì)致的指導(dǎo)和督促。游戲設(shè)計(jì)要思考如何讓更多的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中；對(duì)于拼音零基礎(chǔ)的學(xué)生在教讀時(shí)要多關(guān)注；對(duì)于之前有過(guò)拼音學(xué)習(xí)的孩子要從“準(zhǔn)確”方面提要求。
關(guān)注一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，關(guān)注專注度的小幼銜接。以生為本，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，才能實(shí)現(xiàn)減量增效。（賴波 通訊員 胡念）
拼音教學(xué),實(shí)小西區(qū),一年級(jí),集體教研
