生活即教育，教育即生活。當(dāng)天府新區(qū)耘芽幼兒園大一班的小朋友遇到資源回收，又會(huì)碰撞出什么樣的火花呢？
班級(jí)角落一直放著一些廢舊的快遞盒子，一天區(qū)角游戲時(shí)。“你們看，我用紙盒搭建的機(jī)器人！” “我還見(jiàn)過(guò)用水管和易拉罐做的機(jī)器人呢！”……每孩子都有自己的想法和創(chuàng)意！
討論、投票明星機(jī)器人
大家根據(jù)每個(gè)孩子設(shè)計(jì)的機(jī)器人進(jìn)行展示討論，投票集中大家的，最終選擇了投票人數(shù)最多的“孟孟”的設(shè)計(jì)圖，進(jìn)行制作。
分組制作機(jī)器人
小朋友自由組隊(duì)，選擇自己喜歡的材料對(duì)機(jī)器人的身體、頭部、下肢等進(jìn)行制作。
幼兒的學(xué)習(xí)是在主動(dòng)探索周圍環(huán)境、在和同伴合作中逐步建構(gòu)知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。本次活動(dòng)幼兒主要利用廢棄物的特點(diǎn)，合作制作出自己喜歡的機(jī)器人。制作過(guò)程中，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到有些廢舊材料是可以再利用的，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦能力。（黃小林）
變廢為寶,耘芽幼兒園,幼兒,巧手制作“機(jī)器人”
