閱讀篇
成都高新區(qū)芳草小學(xué)始終以培養(yǎng)“終身閱讀者和自信表達(dá)者”為己任，努力讓閱讀成為學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活方式。“雙減”之后，學(xué)生有了更多自主支配的時(shí)間，學(xué)校提出：“每人書(shū)包里都有一本好書(shū)”“每天在校閱讀一小時(shí)”“每周開(kāi)展閱讀與演講課”。10月13日下午，芳草小學(xué)三個(gè)校區(qū)聯(lián)合開(kāi)展“靜靜讀好書(shū)”活動(dòng)。
走進(jìn)芳草小學(xué)三個(gè)校區(qū)的每間教室，都異常安靜。每個(gè)班的同學(xué)都埋頭在書(shū)間，靜靜閱讀。有的頷首托腮，有的神情專(zhuān)注，有的還面帶微笑，還有的眉頭緊皺……情動(dòng)于中而發(fā)乎其外。低段在老師帶領(lǐng)下讀繪本《逃家小兔》《青蛙和蟾蜍》《彩虹色的花》《穿靴子的貓》《蚯蚓的日記》……中段在讀《夏洛的網(wǎng)》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《秘密花園》《哈利波特》《昆蟲(chóng)記》……高段在讀《人生不設(shè)限》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛過(guò)你的山》《明朝那些事》《茶館》……靜心閱讀，滋養(yǎng)氣質(zhì)，芳草讓閱讀充盈學(xué)生的自主時(shí)間。
實(shí)踐篇
“實(shí)踐”顯成效，“活動(dòng)”促成長(zhǎng)
“告訴我，我會(huì)忘記；教給我，我可能記��；讓我參與，我才能學(xué)會(huì)”。芳草小學(xué)一直重視學(xué)生的自主、合作、研究性學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)了“芳草嘉行——綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”，提高學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。10月15日，芳草嘉行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在高新區(qū)第七屆科技創(chuàng)新教育節(jié)驚艷亮相。
“‘雙減’前后，我們的時(shí)間去哪兒了？”主題系列活動(dòng)，吸引了成都高新區(qū)黨工委委員、管委會(huì)副主任甘立軍，高新區(qū)教文衛(wèi)健局彭局長(zhǎng)等駐足傾聽(tīng)。6年級(jí)6班的同學(xué)們歷時(shí)半年，聚焦《時(shí)間都去哪兒了》，開(kāi)展多輪問(wèn)卷調(diào)查，從老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三個(gè)角度去探討問(wèn)題所在，學(xué)會(huì)把握事件背后的本質(zhì)，學(xué)習(xí)自主管理，特別對(duì)“雙減”后，大家如何安排自己的課余時(shí)間，有了大量的數(shù)據(jù)，據(jù)此給家長(zhǎng)、學(xué)校提出合理化建議。3年級(jí)5班鄒韻涵大方地介紹自己創(chuàng)作繪本《嘟嘟找愛(ài)》的過(guò)程，畢業(yè)課程、研學(xué)旅行課程也吸引了很多學(xué)校拍照、翻閱成果。芳草嘉行讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)真理、解決問(wèn)題、鍛造美好品格。（彭魯湘 通訊員 林文紅）
精心讀好書(shū),“實(shí)踐”顯成效,芳草小學(xué),積極落實(shí)“雙減”
