10月14日下午，成都高新區(qū)芳草小學(xué)在南區(qū)舉行了課題組長(zhǎng)會(huì)。除了芳草小學(xué)三個(gè)校區(qū)的課題組長(zhǎng)到會(huì)外，結(jié)對(duì)學(xué)校成都東部新區(qū)英明小學(xué)的骨干老師也一起參與研討。
會(huì)議中，王德珍副主任給大家分享了“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)與思考，啟發(fā)大家可以以此為契機(jī)找到課題選材的突破口；針對(duì)老師們的校級(jí)課題填報(bào)情況進(jìn)行討論，切實(shí)幫助老師們以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)找到課堂教學(xué)中的研究點(diǎn)，聚焦而深入地用科研的思維研究課堂中的問(wèn)題；根據(jù)前期搜集到的教科室對(duì)學(xué)校教師的困惑及小課題單的填報(bào)提出了一些建議和期望；王曉燕主任、胡雪梅主任以及徐洪玉副主任組織大家商討了如何落實(shí)學(xué)校安靜閱讀的推進(jìn)；教科室建議每個(gè)課題組長(zhǎng)對(duì)芳草課堂教學(xué)特色進(jìn)行思考，集大家的智慧歸納總結(jié)出芳草課堂的關(guān)鍵詞。
樊祥校長(zhǎng)指出，第一，課題研究要能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，因此一是要解決課堂教學(xué)的相關(guān)真實(shí)問(wèn)題，二是要瞄準(zhǔn)未來(lái)教育發(fā)展趨勢(shì)。第二，課題研究要有創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)放意識(shí)，要大膽想大膽做，要有“法無(wú)禁止皆可為”的理念，切勿拘泥常規(guī)、套路。第三，課題研究一定要邊研究邊總結(jié)邊提煉，形成芳草獨(dú)特的主張、認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。第四，課題研究要從學(xué)校全局出發(fā)，注重整體布局，加強(qiáng)溝通引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，讓課題研究增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，激發(fā)教師工作積極性。
樊校長(zhǎng)為大家指明了接下來(lái)學(xué)校課題研究的方向與方法，接下來(lái)，每一位老師都將積極投入到課題的探索與研究當(dāng)中，以研帶教，找出自己的亮點(diǎn)，找到自己的前進(jìn)方向，做出自己的特色。（彭魯湘 通訊員 徐丞辰）
芳草小學(xué),課題組長(zhǎng)會(huì)
