茂密生長(zhǎng)的植物點(diǎn)綴在教室明亮的玻璃窗下；精致小巧的紙箱模型整齊地排列在階梯教室的桌面上；還有玻璃珠配合卡紙?jiān)诤⒆觽兊那墒窒卵葑優(yōu)樾⌒偷挠螛?lè)場(chǎng)過(guò)山車(chē)，靜靜地矗立在游園區(qū)……轉(zhuǎn)眼間，成師附小慧源校區(qū)以“體驗(yàn)身邊科學(xué)，健康茁壯成長(zhǎng)”為主題的科技節(jié)已接近尾聲。
體驗(yàn)身邊科學(xué)，健康茁壯成長(zhǎng)
這個(gè)九月，孩子們創(chuàng)造出無(wú)數(shù)令人贊嘆的科技作品。這個(gè)不長(zhǎng)的科技節(jié)，孩子們不僅感受到了創(chuàng)造過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)也收獲了同學(xué)互助的情誼、老師的贊譽(yù)以及積極進(jìn)取、不懈努力、勇于探索的科學(xué)精神。
青蔥自然，萌生科學(xué)夢(mèng)想
一年級(jí)同學(xué)的“展廳”是一個(gè)個(gè)造型各異的瓶瓶罐罐。土豆、紅薯、蘿卜、綠豆、豌豆、花生、大蒜、小蔥、生姜……從孩子們親手埋下種子的土里萌發(fā)出來(lái)，裝飾了校園的小小角落。孩子們也通過(guò)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，感受植物生長(zhǎng)的奧秘。
除了種植，孩子們的葉畫(huà)也讓人贊嘆不已，葉畫(huà)的內(nèi)容從人物到動(dòng)物，從植物到風(fēng)景，植物的脈絡(luò)里埋藏著孩子們的奇思妙想、生活感悟，也埋藏著探索、求知的科學(xué)種子。
在游園過(guò)程中，孩子們有序參觀，仔細(xì)挑選，為自己喜歡的作品投票，平時(shí)空闊的室內(nèi)體育館，滿滿都是科學(xué)家的“小種子”。
巧手靈思，點(diǎn)亮創(chuàng)意光芒
停車(chē)場(chǎng)、房子、水族館……這些大型建筑，居然出現(xiàn)在了階梯教室的桌子上！這不是《愛(ài)麗絲夢(mèng)游奇境》的幻想，而是附小慧源二、三年級(jí)孩子們“紙箱創(chuàng)意制作”和“自主探究模型制作”的作品展示現(xiàn)場(chǎng)。種類(lèi)豐富、妙趣橫生的作品從孩子們靈巧的雙手里誕生，匯集著孩子們的心血，凝聚著孩子們的創(chuàng)新思維。
在參觀過(guò)程中，贊嘆的聲音不絕于耳，在教室、階梯教室奏起和諧、歡快的交響曲。
博采眾長(zhǎng)，構(gòu)筑科學(xué)理想
九月對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是充滿挑戰(zhàn)的一個(gè)月，這個(gè)月里，六年級(jí)的樓層里常常傳來(lái)孩子們激烈討論的聲音，放學(xué)路上常�？吹胶⒆觽兣踔髌返纳碛埃淌依镆渤３６褲M測(cè)試作品用的零部件……
整個(gè)九月，六年級(jí)的科學(xué)課圍繞小學(xué)合作設(shè)計(jì)和建造過(guò)山車(chē)模型展開(kāi)。孩子們將科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)有機(jī)地融為一體，感受團(tuán)隊(duì)合作的魅力，體會(huì)“做”和“思”的樂(lè)趣，養(yǎng)成“動(dòng)手做”解決問(wèn)題的習(xí)慣。
孩子們?cè)谟螆@中積極探索不同模型的玩法，體會(huì)不同作品背后的用心與智慧，偶爾為作品討論爭(zhēng)執(zhí)，但臉上卻是同樣驕傲欣喜的笑容。
本屆科技節(jié)為孩子們提供了展開(kāi)想象、親身體驗(yàn)、動(dòng)手創(chuàng)造的實(shí)踐平臺(tái)，期待孩子們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中能夠?qū)茖W(xué)實(shí)踐活動(dòng)充滿好奇和興趣，產(chǎn)生學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的深厚感情。（賴波 通訊員 黃瀚 金娟 黃曉芹 張芯方）
成師附小慧源校區(qū),科技節(jié)
