使命在肩，義不容辭。自2019年再次被教育部幼兒園園長培訓中心授予“實踐教學基地”榮譽稱號，成都市金牛區(qū)機關(guān)第三幼兒園教育集團勇于承擔促進高素質(zhì)幼兒園園長隊伍建設的重要使命。10月19日至20日，集團總園熱情接待了由教育部幼兒園園長培訓中心資源建設部主任葛聰攀帶隊到園參培的海南省�？谑袌@長一行。
小小講解員闊別多日“再上崗”，依舊不減聰慧大使的風采。他們禮貌待人、熱情問好、侃侃而談，用童真的視角邀參培園長，領(lǐng)略暢游聰慧樂園的美好時光。
后勤工作是幼兒園工作不可分割的一部分，后勤主任鐘娟分享了《后勤團隊的專業(yè)發(fā)展》，通過隊伍建設、精神樹立、能力培養(yǎng)、評價實施的理論介紹，提供廚房工作現(xiàn)場的實地觀摩，全方位展現(xiàn)幼兒園為實現(xiàn)后勤工作標準化、精細化所做的努力。
圍繞話題“高品質(zhì)幼兒園的建設之路”，機關(guān)三幼教育集團總園長高翔與參培園長深入對話，用敢為人先，成立首個學前網(wǎng)校的鮮活事跡以點帶面展現(xiàn)了園所濃厚的歷史底蘊，立足科研興園傳統(tǒng)承繼往開來的奮斗，促園所創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵發(fā)展的思與行。
班本課程是課程園本化的源動力，教務主任刁果主持幼兒園課程案例活動分享；鄭雯老師分享了小班班本STEAM課程《圓圓滾滾去旅行》；駱曉耒老師分享了中班班本戲劇課程《猴小小和它的朋友們》；劉曉靜老師分享了大班班本美術(shù)課程《小丟美術(shù)館的故事》，以兒童為本的課程推進脈絡清晰，記錄著聰慧兒童無數(shù)個“哇”時刻，折射出聰慧教師的專業(yè)素養(yǎng)。
理論為基，實踐為本，在美術(shù)課題組分管領(lǐng)導李晶主任和戲劇課題組分管領(lǐng)導刁果主任的帶領(lǐng)下，參培教師分批走進美術(shù)、戲劇課題組區(qū)角游戲教研現(xiàn)場。大三班的孩子們以游戲為載體，以材料為支架、以想象為燃料，助力航空航天之夢在童年順利發(fā)射。
遵循“輪流坐莊”的教研模式，楊雅姝老師主持了美術(shù)課題組教研活動，老師們聚焦項目式美術(shù)和材料超市化兩個關(guān)鍵詞言之有物，回應了課題組教研前期困惑“超市化的游戲方式解決了何種班級問題”，材料拿取時間縮短，材料浪費現(xiàn)象大大減少，滿足了不同水平兒童積累美術(shù)經(jīng)驗的需要……
中三班孩子基于戲劇主題《動物運動會》，在戲劇加工廠運用各種材料設計運動服，挖掘戲劇的靈感裝飾運動項目器械，在秀秀大舞臺再現(xiàn)運動健兒的風采。孩子們與環(huán)境對話、與材料互動，在游戲中悄無聲息地積蓄戲劇表達的能量。
老師們圍繞主題“戲劇主題背景下班級區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設”展開了現(xiàn)場教研，從教室環(huán)境創(chuàng)設、主題性區(qū)域材料投放以及幼兒游戲?qū)崨r出發(fā)，對活動展開了深入剖析，提出了更加有效的環(huán)境支持策略，助力兒童在低結(jié)構(gòu)區(qū)域游戲中提升戲劇經(jīng)驗。參培園長觀察著、傾聽著、思考著、表達著，在理論與實踐的智慧碰撞中詮釋了以研促教、教學相長的內(nèi)涵。
集團總園園點負責人朱燕，教學部負責人嚴婷婷結(jié)合多角度、多層面的培訓內(nèi)容，與海口參培園長進行了探討交流，既有效解答了參訪中的疑問，又以新的視角審視幼兒園教學后勤工作實效。
為期兩天的培訓交流在雙方依依惜別中圓滿落下帷幕，“實踐教學基地”稱號是肯定更是責任，在成為金牛學前教育乃至成都學前教育高質(zhì)量發(fā)展的典型和標桿之路上，金牛區(qū)機關(guān)三幼將有效地開發(fā)、整合和利用園內(nèi)優(yōu)質(zhì)培訓資源，為參培同仁提供學習、交流、展示、成長的平臺，與全國優(yōu)秀的學前同行攜手前行，為全國學前教育貢獻聰慧之力。（江蕾）
勇?lián)貓@使命,機關(guān)三幼集團總園,接待,海口園長培訓班學員
