2021年10月20日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園文苑分園(以下簡稱：實(shí)小附幼文苑分園)召開了區(qū)級課題《支持幼兒個性化表達(dá)的美工區(qū)活動策略實(shí)踐研究》開題報(bào)告會。蒞臨本次開題報(bào)告會的專家有成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院副院長葉劍、成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院教研員劉靜、成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院科研室王敖紅，幼兒園課題主研人員共同參與了本次活動。
首先，歐園長帶領(lǐng)專家們到各班進(jìn)行現(xiàn)場觀摩，了解幼兒園幼兒在美工區(qū)活動中個性化表達(dá)的現(xiàn)狀。
葉劍副院長宣讀了課題立項(xiàng)書，并對幼兒園課題組表示衷心的祝賀。接著，課題負(fù)責(zé)人歐園長作了開題報(bào)告。歐園長從課題的提出、研究思路、研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法、創(chuàng)新點(diǎn)等各方面作了報(bào)告。
在聽取負(fù)責(zé)人匯報(bào)后，專家老師們對課題繼續(xù)深入開展研究提出了建議。葉劍副院長指出，第一，要關(guān)注個性化表達(dá)的多種形式；第二，希望課題組找到新的創(chuàng)新點(diǎn)，形成文苑特色。
王敖紅老師肯定了課題框架的完整性、選題的新穎性，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況開展課題的有效性，提出，幼兒在美工區(qū)進(jìn)行個性化表達(dá)時要注意不同年齡階段的特點(diǎn)。
劉靜老師提出，第一，要理清楚目前在美工區(qū)個性化表達(dá)的現(xiàn)狀及問題。第二，思考幼兒在美工區(qū)要達(dá)到的狀態(tài)與現(xiàn)狀的差異性。
專家們進(jìn)一步幫助老師們理清了研究思路，并希望幼兒園的課題團(tuán)隊(duì)認(rèn)真落實(shí)課題的實(shí)施，在研究的過程中，形成科學(xué)、可行的指導(dǎo)策略。
最后，歐燕妮園長對專家們表示衷心的感謝，并表示文苑團(tuán)隊(duì)將根據(jù)專家們提出的建議進(jìn)行調(diào)整。同時，希望老師們有不斷學(xué)習(xí)、不怕困難的精神，由年輕教師向智慧型教師邁進(jìn)，為文苑高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
專家們的指導(dǎo)與建議讓課題組的老師們豁然開朗，更加明確了課題開展的整體思路與下一步研究的開展。在專家們的支持下，文苑的課題將一步一個腳印地實(shí)效開展，真正讓孩子們在美工區(qū)中得到個性化的發(fā)展。（孫林馨）
專家引領(lǐng),實(shí)小附幼,區(qū)級課題,順利開題
