帶著解決教育教學(xué)中“真問題”的思考與執(zhí)著，懷著對教育科研的熱忱與激情，2021年10月22日上午，天府菁芙蓉幼兒園召開區(qū)級課題《基于項目式的幼兒園天府文化特色區(qū)域活動設(shè)計與實施策略研究》開題論證會。本次開題會邀請青羊區(qū)教科院學(xué)前教育研究室車飛，青羊區(qū)教科院科研室曹艷、王傲紅，青羊區(qū)科研中心組馬麗陽、陽睿作為課題評議專家蒞臨指導(dǎo)。
同時，城投集團學(xué)前教育中心總經(jīng)理袁盾英、城投教育集團各園長及骨干教師、課題組成員及部分老師也參加了本次會議。
首先，專家組成員來到紫竹班參觀了班級環(huán)境，在飛機體驗館中，大家感受到了“132飛機制造廠”文化資源與區(qū)域活動有效整合的強烈代表意義。
開題儀式在保教主任黎潔的主持下拉開帷幕。黎主任對幼兒園課題研究的基本情況進行了簡要陳述。此次開題會由青羊區(qū)教科院科研室曹艷宣讀立項通知書。接下來，業(yè)務(wù)園長朱莎作開題報告，朱園長從課題研究背景、理論依據(jù)、關(guān)鍵詞界定、研究目標和內(nèi)容、研究方法、研究創(chuàng)新點、研究實施步驟和預(yù)期成果等方面進行了詳細匯報。
隨后，課題主研成員龍丹和田思露老師分別就天府文化特色區(qū)域活動中跟隨幼兒腳步、捕捉幼兒興趣、支持幼兒高興趣的有效路徑進行了案例分享。大家跟隨孩子的腳步，走進他們的世界。
在聽取了開題匯報和案例分享后，專家組就課題的研究價值和意義、前期論證準備工作、研究方向的選擇、課題組的科研精神和科研實效等方面給予了肯定，同時也對后期課題研究的有效實施提出了針對性的建議。馬麗陽、陽睿老師指出，幼兒園的研究內(nèi)容符合地域特色，有效挖掘了周圍可利用環(huán)境，能做到特而不偏。同時也提出教師探究性的過程中應(yīng)注重教師思維的拓展。
王傲紅老師首先肯定了幼兒園課題工作開展的價值和意義，能聚焦天府文化，立足幼兒園特色發(fā)展，弘揚天府精神。開題報告完整、思路清晰。同時提出要從幼兒出發(fā)，細化研究內(nèi)容的梳理。
車飛老師表示，課題組分享的案例讓她頗為驚喜，能感受到教師有效支持幼兒探索天府文化的多種途徑，充分體現(xiàn)了幼兒園的培養(yǎng)目標“讓天府的孩子更懂天府”。同時也提出，要認真思考天府文化篩選、分析、運用的方法和策略。
曹艷老師肯定了課題組的研究精神和認真做事的態(tài)度，并且非常認可“區(qū)域活動的開展是從幼兒生活經(jīng)驗開始的”這一觀點。同時也建議教師要加強對天府文化的內(nèi)化，從幼兒園大環(huán)境入手凸顯天府文化特色。
園長王湘做表態(tài)性總結(jié)發(fā)言。王園長表示，課題開題后全體成員將提高認識、轉(zhuǎn)變觀念，利用多方面資源，把課題研究與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。提高自身理論素養(yǎng)，扎扎實實做好課題研究工作，發(fā)揮課題實施對幼兒園發(fā)展的作用。
最后，城投集團學(xué)前教育中心總經(jīng)理袁盾英圍繞“三個溫暖、兩個祝福”對幼兒園區(qū)級課題成功開題表達了熱烈的祝賀，專家們的指導(dǎo)與建議對天府菁芙蓉幼兒園課題后期的開展指明了方向。
在專家領(lǐng)導(dǎo)的傾力指導(dǎo)下，本次區(qū)級課題開題會圓滿結(jié)束。這既是一次課題再論證，又是一次系統(tǒng)、直觀、生動的課題研究培訓(xùn)，更是一次思維碰撞的盛宴。幼兒園將繼續(xù)鉆研，將課題的研究工作做實、做細，進一步提升老師們的研究水平和專業(yè)能力，真正做到教研促教、專業(yè)成長！（孫林馨 通訊員 張穎）
天府菁芙蓉幼兒園,區(qū)級課題開題論證會
