幼兒園主題墻創(chuàng)設，是豐富幼兒園環(huán)境，優(yōu)化教育手段，提高教育質量的一個重要途徑。為進一步提高幼兒園教師在開展主題活動及主題墻創(chuàng)設方面的能力，10月26日，成都市錦繡青城幼兒園特邀成華區(qū)黃督學到園對教師們進行《主題活動開展及環(huán)境創(chuàng)設》相關指導。
主題活動中如何發(fā)現幼兒興趣點并深入開展？預設和生成的比例，如何避免教師主導或“放養(yǎng)式狀態(tài)”？主題墻創(chuàng)設內容應如何選擇？怎么做？小班的主題墻怎么體現兒童性、參與性？主題墻如何體現幼兒學習過程而不是作品的堆砌？在三位老師分別介紹了各班的主題活動及主題墻創(chuàng)設后，老師們求知若渴，紛紛提出自己的困惑。
針對教師們的問題，黃督學進行了耐心的解答。首先，要明確主題活動是幼兒園落實課程目標的載體，是實施課程內容的途徑和形式，五大領域的目標則通過主題活動得以實現。教師要避免將主題活動與集教活動劃等號這一誤區(qū)。
黃督學強調，主題墻不是教師教學過程的展示，而是幼兒話題或問題的不斷深入探討，是幼兒學習和成長的過程。引導老師們理清思路后，黃督學還針對三位老師分享的主題墻內容提出了針對性的建議，讓老師們更加明確主題墻創(chuàng)設的原則和方法。
此次督學到園指導，讓老師們受益匪淺，不僅糾正了以往對主題活動及主題墻創(chuàng)設認識上的誤區(qū)，還清晰了主題活動的思考方向。相信老師們也會將自己的所思所學運用到活動實施中，真正體現以幼兒為主體。（李林）
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