為貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，增強教師有效開展結構游戲的能力，豐富幼兒結構游戲，幫助教師解答在結構游戲中遇到的困惑和問題，2021年10月29日上午，成都市雙流區(qū)黃水幼兒園承辦了以“結構游戲的組織與指導策略”為主題的游戲聯(lián)組教研活動，成都市雙流區(qū)學前教育教研聯(lián)組(游戲組)副組長何滟溶、中心組成員楊曉利、游戲聯(lián)組成員及成都市雙流區(qū)黃水幼兒園代成麗園長參加了本次活動。
研學不止步，游戲更豐富
此次教研活動，首先由機關幼兒園徐歡老師帶來專題分享《雪花片插接游戲開展策略初探》，帶領老師們從雪花片插接游戲的意義與價值、各年齡段雪花片插接游戲的開展要點和基本路徑，幫助教師梳理，提高教師對雪花片插接游戲和材料的整體認知，更好地發(fā)揮游戲的教育價值，促進教師專業(yè)成長。
教師要先會玩，才能有效指導幼兒的游戲。游戲聯(lián)組老師們親身參與，自己來玩一玩雪花片插接游戲。游戲體驗后老師們分享了自己搭建的主題，總結了自己玩雪花片插接游戲的感受，更進一步理解了自己所觀察到的幼兒游戲的狀態(tài)和行為，為日后指導幼兒游戲提供了參考。
現(xiàn)場觀摩，精彩綻放
游戲聯(lián)組的老師們觀摩了幼兒園大班幼兒的雪花片插接游戲活動現(xiàn)場。小小的一片雪花片，在大班幼兒的巧手里通過十字插接、圍攏插接、對稱插接等技法插接成了坦克、天安門、長城等不同的雪花片作品。
案例分享，經(jīng)驗碰撞
黃水幼兒園大一班張淑婷老師帶來案例分享《大班雪花片建構活動支持策略——以大一班雪花片建構主題“長城”為例》，抓住班級正在開展的“大中國”主題活動，插接雪花片“長城”，引導幼兒學會小組合作、學習反思、學習發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。張老師帶來的案例不僅是一場技能技巧的分享，更是一次對于游戲觀察、指導、反思的經(jīng)驗碰撞。
取長補短，共研共進
最后，游戲聯(lián)組的老師們圍繞本次活動進行小組研討。從雪花片插接游戲的核心經(jīng)驗、如何創(chuàng)設適宜的環(huán)境及材料支持、教師的指導策略等方面進行探討和交流，在探討中大家充分肯定了本次活動的成效，同時也為后續(xù)的活動開展提出了寶貴的建議。
游戲聯(lián)組副組長何滟溶提出在雪花片結構游戲中，要聚焦結構游戲核心經(jīng)驗。教師在結構游戲技能引導方面加強對細節(jié)的關注，加強教師對于結構游戲的理論書籍學習，掌握孩子的發(fā)展水平、建構技能，提升教師的組織與指導能力，才能更好地支持幼兒的游戲。
中心組成員楊曉利提出充分的游戲機會，可以助推師幼共同成長。同時，前期教師的支持很重要，要基于幼兒現(xiàn)有水平進行分析，幼兒游戲過程中要做好更深入的探究，教師還要做好價值引領，結合當下實事、實情進行結構游戲。
黃水幼兒園代成麗園長以“感謝、感慨、感觸”三個詞組來概括本次活動。活動的開展和承辦，對老師有很大的啟發(fā)和幫助；在活動的推進中，看到了風景、看到了孩子變化、看到了老師的思考，過程中相信孩子的力量、相信老師的力量。
通過本次游戲聯(lián)組教研活動，老師們更好地了解了雪花片插接游戲的魅力，感受到了在雪花片插接游戲中觀察、思考、表達方式的重要性，對各年齡階段幼兒的雪花片插接技能有了更加準確的定位。相信此次教研活動一定會激發(fā)游戲聯(lián)組教師對結構游戲的研究，基于幼兒的已有經(jīng)驗，提供有效的環(huán)境及材料支持，真正讓游戲融入孩子的一日生活，讓孩子們在玩中學習、在游戲中成長。（江蕾）
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