為加強(qiáng)教師對(duì)各年齡段幼兒運(yùn)動(dòng)進(jìn)階的了解，充分挖掘場(chǎng)地可用資源，提升教師創(chuàng)編器械使用的能力，體現(xiàn)器械“趣玩”特色，2021年10月22日，由成都市第十二幼兒園蜀都園區(qū)承辦的“巧用器械，讓早操‘活’起來”集團(tuán)早操觀摩與研討活動(dòng)如期召開。
活動(dòng)由蜀都園區(qū)、水碾河園區(qū)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)劉靜主持，成都市第十二幼兒園副園長(zhǎng)孫倩，成都市第十二幼兒園副園長(zhǎng)姚楊，成都市第十二幼兒園教學(xué)部副部長(zhǎng)徐寧以及十二幼集團(tuán)各園區(qū)園點(diǎn)負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保教主任、部分教師參加。
細(xì)致觀察 享成果
首先，老師們觀看了獲成華區(qū)幼兒園一等獎(jiǎng)的小班早操《三只小豬》。獲獎(jiǎng)教師寇瀟月圍繞《三只小豬》早操的誕生記，從動(dòng)作編排、音樂選擇與制作等方面進(jìn)行分享和介紹，生動(dòng)地闡述了教師如何抓住教育時(shí)機(jī)，以幼兒的興趣點(diǎn)和動(dòng)作發(fā)展出發(fā)，以“童趣化、游戲化、情景化、互動(dòng)式”貫穿始終，并通過創(chuàng)編歌詞、運(yùn)用適宜情景指導(dǎo)語、選擇前期游戲音樂等方式進(jìn)行融合，讓早操故事脈絡(luò)更加明顯。
成都市第十二幼兒園藍(lán)光園區(qū)趙航老師以“基于大運(yùn)會(huì)背景下的主題式早操誕生記”為題，圍繞徒手操動(dòng)作編排、游泳圈操誕生記、器械操動(dòng)作編排、音樂選擇、情景設(shè)置五個(gè)方面，對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行分析和介紹。
成都市第十二幼兒園蜀都園區(qū)李雪麗老師以“娃娃鬧民俗”為題，圍繞日常生活中如何捕捉幼兒興趣點(diǎn)；如何將幼兒興趣與川西民間童謠、川劇以及中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)相結(jié)合；如何結(jié)合早操主題選擇適宜的早操器械等方面進(jìn)行了早操創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)分享。
隨后，老師們結(jié)合《早操活動(dòng)器械選擇與運(yùn)用表》，圍繞教研問題現(xiàn)場(chǎng)觀摩大班《娃娃玩民俗》早操活動(dòng)。
碰撞火花 促思考
在互動(dòng)分享后，老師們圍繞“如何結(jié)合器械特點(diǎn)選擇早操音樂”“操節(jié)動(dòng)作編排能否體現(xiàn)器械特點(diǎn)和鍛煉價(jià)值”“幼兒園器械操編排的原則是什么”“如何更好地運(yùn)用早操器械”等方面開展集中討論，大家各抒己見，受益匪淺。
集團(tuán)副園長(zhǎng)孫倩充分肯定了本次教研的組織形式，也指出同樣的素材需要用不同的視角深度挖掘其價(jià)值。教師需要思考素材如何運(yùn)用，如何創(chuàng)編動(dòng)作才能在早操活動(dòng)中促進(jìn)幼兒動(dòng)作有效發(fā)展。
集團(tuán)副園長(zhǎng)姚楊指出，通過集團(tuán)研培平臺(tái)的搭建，能幫助教師隊(duì)伍建設(shè)，通過分享和研討提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
十二幼教學(xué)部副部長(zhǎng)徐寧指出，早操不能只重“形”不重“質(zhì)”，有質(zhì)量的早操更需從兒童視角出發(fā)，體現(xiàn)鍛煉的游戲性、器械的挑戰(zhàn)性、環(huán)節(jié)的情景性，還可從器械的一物多玩、一物多變著手，充分發(fā)揮器械的功能，讓幼兒在早操中實(shí)現(xiàn)快樂運(yùn)動(dòng)、多樣發(fā)展。
學(xué)無止境，相信老師們通過本次十二幼集團(tuán)優(yōu)質(zhì)早操創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)分享及觀摩研討活動(dòng)，能進(jìn)一步思考如何基于兒童視角選擇器械，并促進(jìn)幼兒動(dòng)作及身心的全面發(fā)展，以此不斷提升自己的專業(yè)技能和素養(yǎng)。（李林）
成都十二幼集團(tuán),器械,早操
