為了落實(shí)“雙減”，提高英語(yǔ)課堂質(zhì)量，進(jìn)一步培養(yǎng)英語(yǔ)教師素養(yǎng)，11月5日，崇州市蜀南小學(xué)英語(yǔ)教研組全體老師在電子備課室展開(kāi)了關(guān)于教研二次培訓(xùn)工作。本次培訓(xùn)會(huì)主要由謝征老師和王欣老師主講，由兩位老師傳達(dá)在成都的培訓(xùn)內(nèi)容。
首先謝老師展開(kāi)講解人教版小學(xué)英語(yǔ)教材概況。分別從教學(xué)目的，編寫(xiě)思路，教學(xué)法，理論依據(jù)來(lái)闡述。第一教學(xué)目的是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的記憶思維和創(chuàng)造能力，也適當(dāng)介紹中西方文化的差異。第二編寫(xiě)思路是以話題為例，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)等。第三小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法以任務(wù)型教學(xué)法和TPR教學(xué)法為主。第四教材理論依據(jù)，謝老師詳細(xì)介紹了人教版教材每個(gè)部分的教學(xué)建議以及指導(dǎo)。
其次，王老師介紹了用英語(yǔ)講好中國(guó)故事。中國(guó)故事不止包含中國(guó)傳統(tǒng)寓言故事，應(yīng)從多個(gè)方面來(lái)理解。王老師分三個(gè)角度，從文化，歷史，生活三個(gè)方面來(lái)理解，這三個(gè)方面還可細(xì)分，例如文化可以從風(fēng)俗，節(jié)日，文學(xué)，民族，人文等方面切入。王老師還簡(jiǎn)單分享了課堂實(shí)例—The Palace Museum和一些繪本教材，可以作為教學(xué)參考。
會(huì)后全體老師在楊麗娟副校長(zhǎng)和魏瓊組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了積極的研討，每一位老師都分別闡述了自己的體會(huì)感受，從兩位老師的分享中重新理解了教材重點(diǎn)和對(duì)于中國(guó)故事的定義。（黃小林 通訊員 胡瑞棋）
雙減,促成長(zhǎng),蜀南小學(xué),英語(yǔ),教研活動(dòng)
