2021年11月5日上午，“全球素養(yǎng)框架下的學(xué)校探索——渥太華、重慶、成都三地校長云對(duì)話”隆重舉行。此次活動(dòng)在中國駐加拿大使館、教育部中外人文交流中心的指導(dǎo)下，由成都市教育對(duì)外交流中心、渥太華卡爾頓教育局、國際教育中心主辦。成都市北新實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加此次云論壇。
“具備全球素養(yǎng)的青少年要擁有兩種知識(shí)即全球議題和跨文化的認(rèn)知;要擁有四項(xiàng)技能即分析與批判性思考、跨語言情節(jié)交流技能、同理心和靈活性，要擁有四種態(tài)度即對(duì)不同文化持有開放性的態(tài)度，尊重不同的文化，保持全球意識(shí)與責(zé)任感;要具備兩種價(jià)值即尊重人性尊嚴(yán)，尊重文化多樣性。具備全球素養(yǎng)的人的思想，應(yīng)當(dāng)具有人文情懷、科學(xué)精神和國際理解。”中國駐加拿大使館第一秘書肖鵬先生如是說。
“成都市北新實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為教育部中外人文交流特色學(xué)校，一直致力于培養(yǎng)、樂學(xué)、自信、全面發(fā)展且具有國際視野的新時(shí)代少年，這一育人目標(biāo)將北新的教育教學(xué)深深地鐫刻上了國際人文交流的烙印。為了讓北新學(xué)子看到一個(gè)更大的世界，北新教育人以全球、跨地域、跨文化的議題，加強(qiáng)國際理解教育，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同國家、不同文化的認(rèn)識(shí)和理解，從小打牢相互尊重、相互學(xué)習(xí)、熱愛和平、維護(hù)正義的思想根基，向世界講好中國故事，增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的世界影響力，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這也是北新實(shí)小踐行國際理解教育的初衷。”成都市北新實(shí)驗(yàn)小學(xué)龔雪梅女士在本次線上交流活動(dòng)中向大家分享了北新實(shí)小對(duì)國際理解教育的探索踐行和實(shí)施理念。
以“國際理解+”為載體，拓展學(xué)生國際視野
國家課程
北新教師們充分挖掘各學(xué)科教材，以學(xué)生的發(fā)展為核心與初衷，從全學(xué)科的常態(tài)課堂中滲透國際理解教育，用設(shè)計(jì)思維、整合資源、適時(shí)滲透等方式助力北新學(xué)子了解到自身民族文化知識(shí)，他們也在這樣的過程中學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作共處，尊重彼此，也充分實(shí)現(xiàn)了綜合發(fā)展和整體素質(zhì)提升。
主題課程
基于市、區(qū)《國際理解教育》學(xué)本，北新分年級(jí)開展了各年級(jí)國際理解主題課程，雖說疫情控制了我們的腳步卻它絕無法控制我們活躍的思維，我們立足于自身學(xué)科，向多元化知識(shí)輻射，從“國旗的種類配色和由來”到“用不同的語言問候世界”;從“禮貌就餐，文明用餐”到“世界體育賽事分享交流”;從“民族世界服飾”再聊到“海內(nèi)外各大著名建筑”，通過這些課程，北新學(xué)子理解到世界的多元性，正確的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)并傳承世界優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)和世界先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，逐漸學(xué)會(huì)包容萬象，樹立起國際化視野，在包容并蓄的能力上得到了培養(yǎng)。
《童眼看世界》校園讀本，涵蓋環(huán)境、人口、能源、健康等全球性問題，采用課題、項(xiàng)目式等學(xué)習(xí)方式，讓北新學(xué)子在探索中了解自身與全球的關(guān)系，逐步樹立人類命運(yùn)共同體的意識(shí)。
除此之外，近年來，該校還持續(xù)開發(fā)了“環(huán)球云課堂”系列課程：STEAM科創(chuàng)活動(dòng)、聯(lián)動(dòng)新加坡新春線上交流活動(dòng)、由市統(tǒng)戰(zhàn)部、僑務(wù)事務(wù)處和區(qū)僑聯(lián)攜手舉辦的線上國粹慶國慶活動(dòng)——傳統(tǒng)文化川劇課。
同時(shí)，北新積極創(chuàng)新國際理解活動(dòng)方式，相繼展開豐富的線上線下活動(dòng)，中外戲劇節(jié)活動(dòng)、聯(lián)合國教科文組織的“青少年模擬聯(lián)合國”活動(dòng)。
在“Leader In Me”自我領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目中，北新學(xué)子在該校舉辦的“領(lǐng)導(dǎo)力”日活動(dòng)中積極發(fā)揮著小小領(lǐng)導(dǎo)者的角色，成功將400余名家長分成2個(gè)時(shí)間段，在8位小領(lǐng)導(dǎo)者的引導(dǎo)下，同一時(shí)間到校園9個(gè)主站點(diǎn)和20個(gè)班級(jí)的分會(huì)場(chǎng)參觀、體驗(yàn)，家長們對(duì)孩子們井然有序的組織能力和自信大方的表現(xiàn)紛紛贊不絕口。
以“天府文化+”為抓手，奠定北新學(xué)生文化自信
該校自主研發(fā)的國際理解教育之《知行天府》，是該校文化輸出的特色課程，內(nèi)容涵蓋非遺文化、詩歌文化、茶文化等。對(duì)內(nèi)它幫助北新學(xué)子對(duì)傳統(tǒng)文化充分了解，培養(yǎng)他們的文化自信和愛國情操;在中外交流的舞臺(tái)上，北新學(xué)子又以國際視野解讀民族文化，積極推介天府文化。
中國駐加拿大使館第一秘書肖鵬先生告訴我們：“十年樹木，百年樹人，人才培養(yǎng)是漫長的過程。雖然全球素養(yǎng)理念的重要性已被人們接受，但在當(dāng)前的教育體制和社會(huì)環(huán)境下，培養(yǎng)全球素養(yǎng)人才要突破束縛，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)成效也需時(shí)間檢驗(yàn)。”
未來，北新實(shí)驗(yàn)小學(xué)將著力打造助力于學(xué)生可持續(xù)成長的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍;努力建構(gòu)具有北新特質(zhì)的“融創(chuàng)”課程體系;讓北新早日成為面向未來的智能化學(xué)校;該校將立足于引導(dǎo)北新學(xué)子在探究本民族文化的過程中，培養(yǎng)民族認(rèn)同感，樹立文化自信，鼓勵(lì)學(xué)生在積極宣揚(yáng)本民族文化的基礎(chǔ)上建立對(duì)世界多元文化的尊重與理解，讓更多擁有全球勝任力的新時(shí)代少年在北新茁壯成長。（孫林馨）
著眼未來,多元共生,北新實(shí)驗(yàn)小學(xué),國際理解教育,探索,踐行
