11月10日上午，成都市玉林小學(xué)語文組全體老師開展了教研活動。本次活動以“‘雙減’背景下，促進(jìn)育人方式變革的小學(xué)語文分層作業(yè)設(shè)計研究”為主要討論內(nèi)容。
黃柯主任首先就課題的研究過程對老師們進(jìn)行了詳細(xì)講解。此課題的提出一是基于“雙減”政策、“五項(xiàng)管理”的出臺，直接指向?qū)W生的作業(yè)問題；二是基于學(xué)校教學(xué)、家庭教育面臨的困境，并分別在2021年6月和11月面向全校家長進(jìn)行了問卷調(diào)查；三是基于育人的角度，從作業(yè)維度促進(jìn)育人方式變革。接著從課題的關(guān)鍵詞界定、文獻(xiàn)綜述、研究目標(biāo)、內(nèi)容和對象、本課題研究的創(chuàng)新點(diǎn)和價值點(diǎn)、研究思路及研究方法、主要措施、研究階段和預(yù)期成果及效果共九個方面進(jìn)行了闡述，并鼓勵老師們要多開發(fā)拓展性、體驗(yàn)性的作業(yè)，研究作業(yè)方面的育人策略，結(jié)合本班和自身特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性的課題研究。
接著，分管領(lǐng)導(dǎo)滿副校長基于課題研究也給老師們提出建議：要對作業(yè)本質(zhì)進(jìn)行研究，作業(yè)是方式，育人才是目的，老師們要思考怎樣用作業(yè)來育人。在研究的過程中還要圍繞六個方面，如基于學(xué)生、基于兒童、以學(xué)生為本等，形成六個微型課題。還可以結(jié)合目前使用的“班級優(yōu)化大師”進(jìn)行基于數(shù)據(jù)分析的“雙自”課堂的深化研究。總之，研究是多方面的，全方位的，把思考放入實(shí)踐，再形成成果，才能促進(jìn)老師們不斷成長。
在教育理論中上下求索，在教育實(shí)踐中篤行不倦，通過課題引領(lǐng)，為教師們今后的教學(xué)和研究工作的開展注入了新的思想和更強(qiáng)的動力。（賴波 通訊員 馮卓君 魏欣）
玉林小學(xué),語文組,探討“雙減”下作業(yè)設(shè)計,促進(jìn)育人方式變革
