課堂教學效率和教學質(zhì)量是保證“雙減”的基礎(chǔ)和根本，那么課堂上的“減負提質(zhì)”是怎樣實施和推進的呢？在成都市實驗小學西區(qū)分校(以下簡稱：實小西區(qū))二年級的課堂里，可以找到答案。
11月9日，在學校學術(shù)廳中，數(shù)學組“第六次專家進校”教研活動《分物游戲》在雍佳蓉老師和二年級8班孩子們的共同參與中開始了。
孩子們小臉通紅，小手高舉，都在積極地幫小動物們分水果。分一分，擺一擺，畫一畫，說一說，孩子們完成了本堂有趣的數(shù)學課。課后，全體數(shù)學老師針對本堂課闡述了自己的觀點，提出了建設(shè)性的意見。
所謂“燈不撥不亮，理不辨不明”，正是這些爭論的話題、建設(shè)性的意見，不斷為課堂改革注入新的活力，推動著教學理念不斷革新，課改不斷推進。（賴波 通訊員 胡念）
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