開學以來，成都市石室小學數(shù)學組緊緊圍繞“雙減”和“五項管理”制定了本學年的校本研修計劃，從文件的學習、教育理論知識的研讀到作業(yè)實施策略的實踐，再到十月底的“聚焦作業(yè)變革實踐分享會”，每位教師都進行了深度思考，并內(nèi)化整理了相關(guān)資源。近日，成都市石室小學數(shù)學組全體教師開展了主題為《“雙減”背景下，聚焦作業(yè)變革，提質(zhì)增效促發(fā)展》的校本研修活動，圍繞“作業(yè)設(shè)計”開展了多層次、多維度的深度探討。
高段組在黃彬組長的帶領(lǐng)下，以“作業(yè)多元，高質(zhì)輕負”為主題進行分享。他們提出作業(yè)形式需要多元化，在教學實踐中，為學生設(shè)計了“實踐作業(yè)”“錯題集作業(yè)”“思維導圖作業(yè)”“單元練習作業(yè)”等。借助新穎的作業(yè)形式，學生在完成作業(yè)的同時，也能給老師帶來啟發(fā)和思考，實現(xiàn)教學相長。
一年級數(shù)學組以“養(yǎng)成習慣，快樂學習”為主題。針對一年級學生的學情，設(shè)計了豐富多彩的實踐作業(yè)，讓游戲、兒歌、表達等成為作業(yè)的呈現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生會聽、會說、會做的習慣。
二年級數(shù)學組分享以“雙減落地，深耕細研”為主題，圍繞教材中自然單元的目標要求，二年級組設(shè)計了不同的實踐活動作業(yè)，如：購物活動、生活中的乘法問題、我是小小設(shè)計師等。通過操作指南或示范視頻，在實踐活動前對學生進行指導，讓孩子帶著數(shù)學的眼光去觀察、去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題。
“作業(yè)你好”是三年級數(shù)學組分享的主題。三年級組解讀了跟作業(yè)相關(guān)的政策及文件，提出對作業(yè)設(shè)計的思考和實施策略，同時還展示在評價學生作業(yè)方式上的創(chuàng)新嘗試。
四年級彭瑤老師站在單元重構(gòu)作業(yè)的角度，分享了自己對單元作業(yè)設(shè)計的一些思考和嘗試。
通過此次分享，全體數(shù)學老師認識到，作業(yè)從來都不是教育領(lǐng)域的“小問題”。教師需要基于學生學習和成長的基本規(guī)律，打破思維定勢，增強作業(yè)設(shè)計的整體意識，提高作業(yè)結(jié)構(gòu)的合理性，加強作業(yè)的學科功能意識，從而實現(xiàn)對作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計，改變學生的作業(yè)體驗，促進作業(yè)提質(zhì)增效。同時，大家也明確了要以作業(yè)變革為“支點”，撬動石室小學學習方式的改變，進而推動教育教學改革。（陳海燕 通訊員 張夢婷 李瑤）
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