2021年11月16日下午，成都市雙流區(qū)黃水小學全體語文老師齊聚多功能廳開展了“基于教學評一致性的閱讀教學課例研討”暨曉語工作室活動。本次活動邀請到了工作室導師、雙流區(qū)教科院小學語文教研員付建勇老師。參與本次活動的還有校長應秀英、副校長羅虹兵、教務處主任周小莉、潤心·曉語工作室成員及全體語文教師。
首先鐘婷老師帶來了一堂生動形象的閱讀課例《坐井觀天》。鐘老師在教學中抓住本課的語言特點，進行多種形式的朗讀訓練，在讀中引導學生理解詞語的意思，并在理解的基礎上，進行感情朗讀，提高學生的朗讀水平，在讀中感受情感的熏陶，領悟文本蘊涵的深刻含義。
接著杜亭老師帶來課例《在牛肚子里旅行》，杜老師注重指導學生朗讀，體會紅頭著急、緊張、悲傷的心情，感受青頭的熱心幫助，讓學生體驗了一次驚心動魄、險象環(huán)生的小蟋蟀歷險記，學生通過對語言的轉換，通過說話訓練來把握課文內容。兩節(jié)課后，二、五年級組分別就“學生的學習狀態(tài)”及“教學重點的突破”兩個觀測點圍繞兩堂課作了詳盡的點評。
緊接著付老師對兩節(jié)課例進行指導，在充分肯定了兩位老師帶來的課例后，結合兩堂課作了關于教學評一致性下的閱讀教學講座，基于課程標準下大單元教學的推進，教師應從“大概念、大情境、大任務”三方面入手，付老師重點強調，教師應聚焦語文單元要素并且在課文中細化落實語文要素，最終謀求學生課堂學習的改善，促進教師專業(yè)發(fā)展，學生能力提升。
本次付老師帶來的專題指導，讓老師們受益匪淺，更堅定了黃水小學在閱讀教學教研的前進方向。（孫林馨 通訊員 崔雨婷）
黃水小學,語文教師,語文單元要素
