初冬，雖寒意陣陣，但老師們的研究熱情卻依然高漲。11月19日，成都市級課題《基于地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)課程的開發(fā)與實踐研究》沙龍活動在崇州市學(xué)府小學(xué)學(xué)術(shù)廳隆重舉行。崇州市教培中心小學(xué)室程燕主任，各子課題學(xué)校的主研老師們參加了此次活動。活動由學(xué)府小學(xué)楊婷老師主持。
首先，由學(xué)府小學(xué)課題組帶來《基于地方民俗文化的小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)課程評價體系》分享。課題組老師們分低、中、高三段，從評價內(nèi)容、評價方式等方面和大家交流了基于元通清明會開展的語文綜合性學(xué)習(xí)活動課程評價體系。學(xué)府小學(xué)2.4班的楊雅雯，6.7班的彭梓恩、鄭丁凡，這三名學(xué)生還給大家分享了參加語文綜合性學(xué)習(xí)活動的收獲。
隨后，辰居小學(xué)課題組帶來《品建筑之美，評能力生長》課程評價體系分享。團隊老師們結(jié)合課例，從課題研究的方向、語文綜合性學(xué)習(xí)的評價策略以及評價建議等方面展開了詳細(xì)交流。
緊接著，各子課題學(xué)校老師代表進行了交流分享。老師們談感觸，談思考，談收獲，在一次又一次的思維碰撞中，對課題研究也有了更多的認(rèn)識。
活動最后，程燕主任充分肯定了兩個課題團隊的分享，從評價目標(biāo)、評價原則、評價內(nèi)容、評價方式等方面對課程評價體系的建構(gòu)作了具體指導(dǎo)，并對課題組下一階段的工作進行細(xì)致安排。
登高望遠(yuǎn)，風(fēng)景更美。此次沙龍活動，增進了各子課題學(xué)校教師之間的交流，也必將促進各校課題研究工作更上一個新臺階。我們將腳踏實地，堅守初心，做有質(zhì)量的課題研究。相信，未來可期！（黃小林 通訊員 鄭宵怡 王茜）
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