為做好市級(jí)課題《自主·創(chuàng)生取向的幼兒結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境支持的策略研究》結(jié)題準(zhǔn)備，同時(shí)提升老師的案例提煉、文稿撰寫(xiě)、分享能力。2021年11月22日，成都市泡桐樹(shù)幼兒園蘇坡分園(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：泡幼蘇坡)開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)游戲案例評(píng)選活動(dòng)。
為保證公平、公開(kāi)、公正，科研主任楊艾琪老師當(dāng)場(chǎng)將30名老師名字投放入箱，隨機(jī)抽取。楊艾琪老師同時(shí)就此次活動(dòng)提出以下幾點(diǎn)要求：注意把握分享時(shí)間；參考評(píng)分細(xì)則，每位老師公平公正進(jìn)行評(píng)分；通過(guò)分享、對(duì)比，能夠不斷完善優(yōu)化案例。
分享·聆聽(tīng)
此次案例分享立足于幼兒真實(shí)的游戲，老師借助圖片、視頻等多元形式，利用PPT展示匯報(bào)游戲案例背景、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、游戲價(jià)值分析與判斷、游戲過(guò)程實(shí)錄、老師的“解讀、分析”和“策略、反思”。詮釋了如何運(yùn)用環(huán)境促進(jìn)幼兒結(jié)構(gòu)游戲的開(kāi)展，幼兒推進(jìn)游戲不斷深入時(shí)的發(fā)現(xiàn)與思考，生動(dòng)、形象地讓在場(chǎng)老師感受到幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中實(shí)現(xiàn)了自主與創(chuàng)生的發(fā)展。
巧思·明辨
本次案例評(píng)析活動(dòng)采取正反方辯論式教研方式進(jìn)行，正反雙方就案例中的優(yōu)勢(shì)與不足提出自己的見(jiàn)解，并結(jié)合雙方的不同觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)思維大碰撞。
從正反雙方的激烈辯論中，老師也明晰了案例可以從語(yǔ)言表達(dá)、游戲推進(jìn)過(guò)程中的幼兒奇思妙想、幼兒在游戲中的發(fā)展等多維度進(jìn)行優(yōu)化、調(diào)整。本次全園15個(gè)班級(jí)的案例均參與評(píng)選，老師們通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)打分、現(xiàn)場(chǎng)公布推評(píng)優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)游戲案例，體現(xiàn)了公平、公正、公開(kāi)的原則。
楊艾琪老師為比賽中獲獎(jiǎng)的老師們頒獎(jiǎng)。
領(lǐng)悟·成長(zhǎng)
此次活動(dòng)實(shí)效性強(qiáng)，老師不僅僅是講述者和傾聽(tīng)者，還是思考者、獻(xiàn)策者。相信在所有老師的共同努力下，大家一同研究、創(chuàng)新、分享、共成長(zhǎng)，定會(huì)為幼兒積極探索創(chuàng)造一個(gè)適合主動(dòng)發(fā)展、想象創(chuàng)造的游戲天地。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，幼兒園將繼續(xù)“以科研為先導(dǎo)，以課題為引領(lǐng)”，助力幼兒、教師和幼兒園發(fā)展。（孫林馨 通訊員 何旭東 羅麗娟）
成都市泡桐樹(shù)蘇坡分園,泡幼蘇坡分園,優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)游戲案例評(píng)選活動(dòng)
