聚焦數(shù)學學科本質(zhì)，提高課堂效率，提升作業(yè)效能，是撫琴小學數(shù)學組助推“雙減”落地的主要抓手。為落實“減負增效”、提升課堂教學效率、進一步優(yōu)化教育教學活動，11月22日下午，成都市撫琴小學數(shù)學組進行了11月的第二次集體教研活動，分管副校長李俊芳及數(shù)學組成員參加會議。
本次教研活動本著減負提質(zhì)增效、發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)的原則展開，主要分為四項內(nèi)容。
“雙減”政策再學習
“雙減”政策以減輕義務(wù)教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔為核心內(nèi)容。重點是要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔，培養(yǎng)學生成為德智體美勞全面發(fā)展的人，促進學生“四向”發(fā)展。從健全作業(yè)管理機制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導(dǎo)、科學利用課余時間等方面推進作業(yè)管理實施。
曾小玲老師從作業(yè)設(shè)計的思路及“雙減”和“五項管理”的政策出發(fā)提出了減量不減質(zhì)的方案，并就課時作業(yè)和課后作業(yè)進行了詳細介紹。充分體現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計中的靈活性和開放性，能夠滿足學習上不同層次需求的同學。在此基礎(chǔ)上，數(shù)學組對作業(yè)設(shè)計進行了優(yōu)化。
作業(yè)設(shè)計再優(yōu)化
課內(nèi)作業(yè)是當堂鞏固掌握所學知識、理解概念、初步形成技能的作業(yè)，這是在教師指導(dǎo)、學生合作探究的條件下完成的。而課外作業(yè)是課內(nèi)作業(yè)的延伸和拓展，是在脫離教師指導(dǎo)下學生自主完成的。因此，教師更要精心設(shè)計作業(yè)，多方面考慮學生的實際情況，盡可能讓學生在當天課后服務(wù)時間完成書面作業(yè)。其次，分層設(shè)計作業(yè)，同時控制好作業(yè)總量，處理好數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系，完成從關(guān)注量到重視質(zhì)的轉(zhuǎn)變。
會上，老師們學習了趙璇老師《讓作業(yè)走新，更走心》、曾雯雯老師《眼中有作業(yè)，心中有學生》的作業(yè)設(shè)計心得，為大家下一步作業(yè)設(shè)計再優(yōu)化提出了新的思路。
提升科研能力
為了切實解決學校目前數(shù)學作業(yè)“量不配質(zhì)”、枯燥重復(fù)的問題，大家提出開展“雙減”背景下有關(guān)數(shù)學作業(yè)設(shè)計的課題研究意向，組長帶領(lǐng)大家對研究方案進行交流。全體與會教師對課題方案的研究背景、現(xiàn)狀、綜述、意義、目標、內(nèi)容、方法、階段安排以及預(yù)期成果等方面，都進行了專業(yè)、詳盡的討論和建議。
趙璇、曾小玲兩位老師就課題題目，“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計研究的重要性、規(guī)范性以及課題概念界定等提出了專業(yè)而又具體的意見：(1)摸清現(xiàn)狀，找準問題切入點；(2)精準發(fā)力，集中理論學習；(3)積極總結(jié)，研究成果落地。唐浩波、曾雯雯、張婭三位教師認為好的課題必須要弄清“為什么研究、研究什么、怎樣研究、研究到何種程度”等幾個問題。唐岷、陳紅霞老師認為課題涉及的實驗必須要符合撫琴小學的真實校情和相關(guān)試驗班的具體學情。龍琴、楊琳兩位老師則對實驗推進的可行性進行了具體的分析。老師們共同探討，暢所欲言，教研氛圍相當濃厚。
分管副校長李俊芳充分肯定了此次課題的三個亮點：(1)有新意、有擔當。撫琴小學數(shù)學組在“雙減”政策下積極行動起來，這是對學生健康發(fā)展的主動擔當；(2)課題選擇符合和雅撫琴辦學特色；(3)數(shù)學組教研氛圍濃厚，每位成員都在積極思考、努力提升。同時，李俊芳副校長也向課題組的成員提出三點要求：(1)以課堂反饋為抓手，及時進行教研討論；(2)真研究、真學習、真討論；(3)注重原始資料的積累收集。
教研活動中，大家一致達成了申報區(qū)級“雙減”課題的共識。會后，老師們對“雙減”下作業(yè)設(shè)計課題研究的討論持續(xù)到了深夜，全組教師在微信群紛紛針對研究主題開展了熱烈討論。
明確后續(xù)工作
本次教研活動呈現(xiàn)出“規(guī)范化、科學化和學術(shù)性”三個特點，全體老師以課題為引領(lǐng)，聚焦課堂，指向讓學生真正受益，讓教研能力不斷提升。未來，撫琴小學將繼續(xù)深入研究教情學情，扎實開展教育研究活動，創(chuàng)新教學，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，五育并舉，不斷提升學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)。（魏雅莉）
“減負增效”是重點,撫琴小學,數(shù)學組,集體教研
