11月29日，溫江區(qū)踏水學校藝術組在未來教室就《學歷案實施中指向目標達成的“三學”活動的有效性研究》進行了教研組展示。趙津萱老師帶著《童心是小鳥》實踐了教研組的研究主題。
金虹宇老師從容大方地從學歷案的創(chuàng)編、“三學”課堂活動的有效性以及教師活動的有效性三個方面對主題進行了詳細的闡述。藝術組的教研工作向來扎實，從金老師的描述中，大家可以清楚地看到前期工作的安排與實施。
充滿活力的青年教師趙津萱用四季的趣事帶領大家走進一堂美妙的唱歌課——《童心是小鳥》。趙老師從A樂段的休止符到B樂段的反復跳躍記號、從讀歌詞到用有彈性的聲音演唱、從完整演唱再到選擇合適的樂器伴奏，教學設計循序漸進、層層深入，圍繞著“學為中心”的理念，以音樂學科核心素養(yǎng)與《音樂課程標準》為指向，通過學生自學、合學、群學的“三學”活動，結合學歷案進行了音樂課的教學。孩子們完全投入到課堂中，成為了一只只快樂的小鳥。觀看老師們不時地送去掌聲、齊聲跟唱。
李合中老師集合藝術組每位老師的課堂觀察評價量表，通過課后匯報，用數據證明了《童心是小鳥》這堂課通過巧妙的活動設計，逐步激勵學生主動參與活動，自發(fā)感受音樂美、表現(xiàn)音樂美，達到情感的升華，從而高效地完成了教學目標，精準地實現(xiàn)了活動的有效性。
童心是小鳥，帶領大家感受童年生活的美好。整個研究過程中，藝術組的每一位老師都有不同層次的提高，也給了大家時間和機會進行思考。這次課例研究展評活動也是對教研組的再一次錘煉，進一步增強了教研組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。（張紅 通訊員 田芳媛）
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