為了幫助教師準(zhǔn)確把握幼兒數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施科學(xué)全面數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，掌握幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)方法。成都市溫江區(qū)政通幼兒園結(jié)合“和融教師杯”開展了教師數(shù)學(xué)領(lǐng)域賽課活動(dòng)。本次活動(dòng)實(shí)行賽課“四步曲”。更加清晰明確有針對(duì)性的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
第一步——活動(dòng)教案初審議
有效組織一節(jié)教學(xué)活動(dòng)一定要詳細(xì)的解讀教案，本次活動(dòng)的教案基本都來(lái)源于園本課程中的數(shù)學(xué)活動(dòng)，執(zhí)教老師先自己選擇然后利用教研組的力量一起進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)審議。大家集思廣益，共同對(duì)教案中目標(biāo)的設(shè)定和教師的提問進(jìn)行了詳細(xì)的討論，幫助執(zhí)教老師深度剖析整個(gè)活動(dòng)的組織細(xì)節(jié)。
第二步——初次執(zhí)教共研討
教案完善好下一步就是實(shí)操了，本次執(zhí)教中大多都是年輕老師，面對(duì)全園教師的觀摩還有些緊張，倒是班級(jí)的孩子們大方勇敢，踴躍舉手和老師互動(dòng)。在老師們組織完教學(xué)后全園教師一起進(jìn)行分組研討，研討中重點(diǎn)從教師教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和教玩具的有效性以及教學(xué)活動(dòng)中幼兒的能力發(fā)展提出意見和建議，同時(shí)對(duì)教師的優(yōu)點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方進(jìn)行分享。
第三步——二次活動(dòng)曬亮點(diǎn)
有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，老師們第二次的活動(dòng)信心十足，老師執(zhí)教中對(duì)于活動(dòng)的重難點(diǎn)非常明確，整個(gè)流程時(shí)間控制上非常清晰，孩子們有了豐富適宜的操作材料，在直接感知中提升數(shù)學(xué)能力，在趣味十足、動(dòng)靜交替的情景游戲中體驗(yàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。這讓執(zhí)教老師和觀摩的老師都深切的感受到兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開生活與游戲。第二次執(zhí)教，每一堂活動(dòng)從教玩具、信息技術(shù)運(yùn)用等都有不一樣的亮點(diǎn)。
第四步——反思總結(jié)促成長(zhǎng)
一位老師兩次活動(dòng)組織，這個(gè)過程中全園教師從專業(yè)支持和時(shí)間上都付出了很多，正是這樣的磨練真正的幫助到每一位教師的專業(yè)成長(zhǎng)，活動(dòng)結(jié)束后，大家一起反思，一起總結(jié)，深研同一領(lǐng)域，共談數(shù)學(xué)樂趣。
通過本次活動(dòng)，老師們提出，教師要做孩子的合作者、支持者、引導(dǎo)者，以孩子為主體，緊密聯(lián)系生活，把握關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)及切入點(diǎn)，提出數(shù)學(xué)教學(xué)要有挑戰(zhàn)性、層次性、自主探究性，同時(shí)要注意有效的整理幼兒經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)最終將評(píng)選出“和融教師杯”獲獎(jiǎng)教師，共促幼兒園“三和”教師發(fā)展。（張紅）
政通幼兒園,“和融教師杯”,數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)大賽,精彩紛呈
