近日，成都市雙流區(qū)彭鎮(zhèn)小學迎來了2021年11月市級課題《城市化背景下公辦學校非編制教師發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究》之“文本解讀與設計”子課題研究活動。
11月30日上午第二節(jié)課，子課題組老師們齊聚四年級七班教室，聆聽王鑫鈺老師執(zhí)教《西門豹治鄴》。這是一堂預習課，王老師課前讓學生查閱相關資料，一開課就創(chuàng)設氛圍，播放了一則動畫短片來引入，之后學生暢所欲言，提出了幾個有價值的問題：西門豹為什么治鄴？他是怎樣治鄴的？結(jié)果怎樣？接下來，圍繞問題：西門豹做了幾件事？學生自由大聲朗讀課文，王老師巡視課堂進行引導。隨后，王老師引導學生重點解決了課文的生字詞語，通過開火車讀、指名讀、齊讀等加深記憶，并書空生字，為之后感知文本內(nèi)容掃清障礙。最后，學生合作學習，歸納出西門豹做了三件事，并劃分了段落。
整堂課，學生的學習主動性、積極性得到了充分發(fā)揮，在思考、分析、交流中，學生鍛煉了動腦、動口的能力。同時，老師的提問隨著學生的思路調(diào)整，并進行必要的點撥。這樣創(chuàng)設了師生間民主、和諧、寬松、自由的教學空間。
課后，子課題組老師們紛紛發(fā)表意見，討論熱烈。同時，對接下來的活動也做了安排。本月的聽課活動，不僅促進了老師們的專業(yè)成長，還加深了老師們對科研活動的認識。（江蕾 通訊員 王鑫鈺）
文本解讀與設計,彭鎮(zhèn)小學
