11月30日，四川大學(xué)附屬實驗小學(xué)江安河分校每月的數(shù)學(xué)大組教研活動如期而至。本著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的教研理念，在胡彩琳老師的主持下，全體數(shù)學(xué)教師懷揣學(xué)習(xí)熱情積極參與活動�；顒又饕越虒W(xué)展示、交流研討的形式進(jìn)行。
教研開始
一、情智課堂，情生智長
名師工作室領(lǐng)銜人潘海燕老師分享到：“情智課堂，情生智長，注重對學(xué)生情商和智商的培養(yǎng)，一端是兒童，一端是數(shù)學(xué)，如何借助教材讓兒童學(xué)好數(shù)學(xué)是我們要關(guān)注的。”
二、精彩課堂，鏈接兒童與數(shù)學(xué)
工作室成員袁敏老師帶來一年級的《前后》。袁老師語言精練，課堂環(huán)節(jié)緊湊，目標(biāo)明確，整堂課學(xué)生興趣盎然。課堂伊始，老師故意發(fā)出錯誤指令：將信封從后往前傳，這一巧妙的設(shè)計喚醒學(xué)生已有知識，又直指主題，認(rèn)知的沖突又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
課中，袁老師通過森林運動會、賽車、兒童樂園排隊、公交站牌、小組位置等活動，從教材到生活，巧妙地將生活經(jīng)驗變成了教學(xué)資源，讓學(xué)生充分體會前后的位置關(guān)系以及前后位置的相對性。
這個過程中，孩子們大膽發(fā)言，經(jīng)歷黑板上擺小車順序等活動，成為了名副其實的課堂小主人。課后袁老師說到：前后的相對性，學(xué)生理解起來相對困難，要讓學(xué)生通過真切的活動，具體的事例去充分感受，真正做到讓數(shù)學(xué)課充滿生活味、數(shù)學(xué)味和思維味。
第二節(jié)課是工作室楊雯娟老師帶來的五年級的《體積與容積》。楊老師帶著孩子們在一個接一個的實驗活動中體驗式學(xué)習(xí)，充分體會什么是體積，什么是容積；借助孩子們常見的果凍，體會體積與容積的聯(lián)系與區(qū)別，孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。最后借助“海納百川，有容乃大”這一川大校訓(xùn)，讓學(xué)生在強大與包容方面有所體悟。這樣既增加了兒童學(xué)習(xí)廣度，又拓展了兒童學(xué)習(xí)視野，更讓學(xué)生對生活有向往之情，真正做到了潤物細(xì)無聲。
課后，楊老師分享到：這節(jié)課遵循學(xué)生認(rèn)知，讓學(xué)生從說不清體積容積的概念到說得清能體會，從難理解到掌握，抓住“空間”這個詞，在動手操作中用實例突破難點，像極了一堂充滿數(shù)學(xué)味的科學(xué)課，所謂生活即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即生活。
三、聽課評課，攜手進(jìn)步
聽了兩位老師的分享，江安河的數(shù)學(xué)老師們學(xué)有所獲，紛紛有感而發(fā)。
四、立足課堂，扎實教研
最后，胡平副校長談到，此次的大組教研做得十分扎實！感謝潘海燕名師工作室?guī)淼膬晒?jié)培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的高效課堂，他興奮于兩位老師課堂的精彩，數(shù)學(xué)課如此有趣！同時感動于江安老師對教研的認(rèn)真，對好課堂的向往！數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，要達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，還要注重學(xué)生的思維品質(zhì)發(fā)展。（賴波 通訊員 吳霜露）
四川大學(xué)附屬實驗小學(xué)江安河分校,川大附小江安河分校
