崇州市辰居小學(xué)堅(jiān)持開展“青藍(lán)工程”，利用“師徒結(jié)對”的形式實(shí)現(xiàn)“傳幫帶”，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的引領(lǐng)作用，錘煉年輕教師課堂教學(xué)技能，提升他們的教學(xué)水平。12月1日，學(xué)校開展了數(shù)學(xué)青年教師第二輪風(fēng)采展示活動。參與本次展示活動有郭田園、邵秀娟、陳秋、徐婷等四位教師。
第一堂課由郭田園老師執(zhí)教《認(rèn)識圖形》。郭老師以神話故事人物孫悟空導(dǎo)入，充分調(diào)動起了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)過程中利用實(shí)物感知、分類比較等方式從實(shí)物中逐步抽象出長方體、正方體、圓柱體、球等立體圖形，初步建立立體圖形特征的認(rèn)識。
第二堂課由邵秀娟老師執(zhí)教的《前后》。她用“動物競賽”的情境來激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“前后”來描述兩個(gè)物體的位置，逐步感知“方向不同，前后也不同”。接著拓展描述到多個(gè)物體的前后位置關(guān)系，并能根據(jù)一些關(guān)鍵信息進(jìn)行推測物體間的前后位置關(guān)系。邵老師在教學(xué)過程中思路非常清晰，重難點(diǎn)突出。教學(xué)手段靈活多樣、自然大方，給聽課老師們留下了深刻的印象。
第三堂課由陳秋老師執(zhí)教《上下》。陳老師耐心地對待學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)并能夠鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力。課堂中穿插各種小游戲，如以學(xué)生的面部五官為例，讓孩子們體會“上下”的相對性。
第四堂課由徐婷老師執(zhí)教《一起來分類》。徐老師以 “分一分”，引出本課的學(xué)習(xí)主題——分類。她巧妙設(shè)計(jì)各種游戲，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)，玩中學(xué)”，并學(xué)會有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)，有根據(jù)地進(jìn)行分類。在分類的過程中感受“標(biāo)準(zhǔn)不同，分類結(jié)果也不同”。闖關(guān)游戲的難度層層遞進(jìn)，讓學(xué)生既能獨(dú)立思考問題，還能提高思維能力和學(xué)習(xí)的積極性。整個(gè)課堂環(huán)節(jié)流暢、風(fēng)趣幽默，不但提高了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，還充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
活動后，各年級數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行了細(xì)致深入的點(diǎn)評，并提出寶貴的教學(xué)建議。本次青年教師課堂風(fēng)采展示活動，既充分展示了青年教師的教學(xué)風(fēng)采，同時(shí)也是學(xué)校“青藍(lán)工程”開展教師隊(duì)伍“傳幫帶”工作的成果展示。（黃小林 通訊員 徐婷）
辰居小學(xué),青年教師第二輪風(fēng)采展示
